看到有乐器的po 很好奇大家的想法
大家的观点都很有意思 也很符合台湾目前的现实面
我是想站在有过与小朋友接触过的角度
聊一聊几个想法 对原po帮助可能不多 XD
(我过去是教民谣吉他(弹唱为主) 与乌克丽丽)
1.小朋友几岁??
老师的耐心,反应跟鬼点子 要比小朋友快且多
另外是有版友说到要看老师的脸
这大概是先别让老师吓坏小朋友
年纪稍长的小朋友 可能就比较好带
我自己教过最小4岁 当时是教乌克丽丽
第一天让小朋友试着按弦
竟然被琴身旁边的铜条(琴格)边缘割伤 当场见血
家长脸色铁青 二话不说带走小朋友
音乐教室原本要退钱了事 家长头也不回走人了
虽然没听说投诉 小朋友那边的心理辅导
估计是要很久一段了 XD
这里就顺便一提 乐器是否要好点的 比较不会有问题??
虽然见仁见智 然而"工欲善其事 必先利其器"
是否是家长的考量呢?? 好的乐器在音准上比较不会有问题
也利于音感的养成 但~~乐器价钱就........
乐器是钱坑吗?? 对我来说 是的
2.小朋友的个性??
家长爱护小孩的方式各有千秋
在与老师的互动过程 可能有新的心灵交会
会不会造成小朋友挑战家里既有的模式
是许多家长带小朋友到音乐教室 跟老板与老师沟通再三的部份
因此家长需要多多观察小朋友
虽说到处都有改变小朋友性格的诱因
然而音乐教室是尽量不让外人说后话的地方
老师普遍也不愿意造成家长的困扰
因此慎选评估音乐教室 往往需要多方探讨
3.居住地的环境
如果离教室近的话 就直接带小朋友过去
有时候居住环境离音乐教室或私人家教比较远
倒是可以请音乐教室派遣师资到府授课
另外是如果确定采取聘请老师到府授课
就需要考虑自家环境的一些变量
一般是要考虑声音的问题
如果家里有怕吵的家人 就需要独立空间做教学
还有如果是住公寓式 楼上楼下邻居的互动呢??
万一隔音强度不够 会不会被检举到要"孟母三迁"??
如果是住透天厝 哇~~恭喜了 问题是 有这样的房型吗??
4.学校功课
大多小朋友都有这方面的困扰
因此我过去教学的时候 都要先帮小朋友做个简单的问卷调查
我必须知道小朋友的现况 才能找出我与小朋友互动的方式
当然不见得都有用 也只能随机应变
随时调整方向与内容
毕竟小朋友的功课压力是重点
功课一落千丈 乐器学得再好 其实家长终究不会很爽的
与老师的缘分 会很浅的 XD
5.平时娱乐项目
现代的小朋友 娱乐项目其实很多
我以前跟同业常开玩笑 说我们教学的最大敌人 是"电玩"
20年前学吉他的人口 跟现在比起来 我说应该是10:1
同业们认同吗??
我没打算去研究这问题 因为社会的变动是快速的
许多过去历史上的辉煌 现今也已埋入黄土
只是以家长的角度来说 让小朋友当做兴趣学习
我是觉得至少让小朋友没有压力 家庭和谐总是好的开始
如果非得有成果才可以继续学习 恐怕不见得是好事
小朋友的社会化过程里 让老师帮忙提点一些眼界也是好的
如果小朋友自律性够的话 让小朋友自行规划学习进度也不错
完全依照老师给定 可能会让小朋友失去学习建立自主独立的机会
6.乐器部份
说了一堆 我是建议让小朋友上网(Youtube)看看
第一感对于什么乐器是有好感的
再多方探讨什么乐器可以列入考虑
先不说是否学习长久 有几个项目可以先思考
A.价格: (级距仅供参考)
乐器价格高高低低 便宜的大致上像:
直笛,响板,手鼓,
稍多钱的:
乌克丽丽,吉他(民谣,古典,电),口琴,铁琴
电吉他因为有周边器材与音量的考量 会需要思考
贵一些:
小提琴
再贵:
钢琴,大提琴,爵士鼓
很贵:
竖琴,钢琴(名贵)
B.音乐类型:
一般是分:古典,现代
简单的细分:古典,流行,地方,前卫
家长愿意让小朋友学习哪个类型呢?? 建议花点时间跟小朋友探讨
C.练习过程与成果:
虽说没有一种乐器是真正好上手 然而小朋友的成就感也是要留意
练习时间与学习品质 可能会影响到小朋友的心态发展
这部份与人格建立及养成有关系 也是需要点时间留意
台湾的教学环境 很多地方都有特别强调这部份
然而还是需要小朋友亲自参与才能印证
以往学校总有提供音乐课 我小时候的音乐课跟美术课(这两样我最爱XD)
常常被调成其他课程 好不容易有一次上台表演口琴
老师称赞我能用两支不同调的口琴表演"银色的月光下"
在我那幼小的心灵里 建立了一种弱弱的"无敌"自信
这也成为我日后走上教学的路上 有了一种基本的教学信念
就是与学生成为伙伴 陪他们共同成长
D.学习目标??
这部份要看老师设定的方向重点 与家长的沟通结果
并非每个小朋友都意识到自己可能成为贝多芬,朗朗或成为周杰伦
因为现代的教育方式 有无限的可能
只要用对方法 就能让小朋友的智慧有了各种延伸
学习乐器 真的是想单纯地运用在音乐上有所成就吗??
Google在AI的发展上 展现了音乐上的新思维
各位现在与未来的家长 好好的观察您家小朋友
也许哪天会带给您惊喜的