先搞清楚这里的“教改”是什么，不要混淆不同的事情的效果。
首先是从统一考试制改成考试加书审或面试，这才是被诟病会有利于“有钱人”的地方。这
逻辑在于考试训练上有钱没钱虽有差但没那么大，毕竟补习市场很成熟。但其他面向文化资
本不够的家庭更难竞争。而且无人能保证教授的偏好是否如某些人宣称的会偏坦穷人。需要
依靠人的道德维持的制度都是BS。
另一个是繁星。繁星其实是混合了两种要素，一是高中成绩，二是基于“地域”的配额。是
因为后者保障了偏乡高中的名额，才使得偏乡就读台大人数增加。
但地域配额这种制度其实也可以搭配联考，中国就是这样做。所以拿繁星来立证“改成书审
面试”这个主要的教改争点是好的，根本是鬼扯。
另外书审面试的好处是增加科系配试度，但对没有表现清楚志向的人也不太有利。所以仍保
留一半名额给考试。但其实治本之道是大一不分系，让大家上大学在自己探索。若能不分系
，改回联考也ok了。