我觉得教改可以做到比以前联考时代公平
因为对弱势穷学生来说 学力真的也比较弱
希望能多从希望入学之类的管道来升学
目前任教国小 班上超过2/3 妈妈是新住民
国籍是中国 菲律宾 印尼 越南
平常能提供基本课业辅导的极少
所以学校大多鼓励参与永龄基金会办理的希望小学
班上有一个孩子 爸爸酗酒已癌逝
妈妈是越南新住民 国语能力不佳 所以很依赖他
学生是独生子 小五时陪妈妈到法院办理抛弃继承
家中已无任何财产 房子是租的
收入仅依靠妈妈白天到附近农地帮忙拔菜赚取微薄收入
学生曾在上课聊天时谈到
要好好生活 将来好好赚钱 买一个家
把爸爸的牌位接回来 不然爸爸一个人在庙里太孤单了
如果不是因为老师的身分需要控制情绪
不然我可能会在他面前落泪 QQ
之前跟他的班导提到 可以帮他申请 特殊境遇家庭 身分
导师对 特殊境遇 这个词 很陌生
不过我自己本身知道这个 应该已经超过5年
可见教育跟社福这块的连结还不够紧密
可能还要多办理一些研习活动之类的
让教育体系知道有哪些管道可以帮助需要的学生
如果能办理到 特殊境遇 身分
对学生将来申请各项奖学金 或是 升学管道 都会有帮助
虽然我自己的代理合约即将到期
不过还是很期盼学生申请特殊境遇身分
能顺顺利利的
真心的体认到 老师这个工作是可以对学生的生命产生影响的
是一辈子的工作