https://i.imgur.com/aMJZ9Vx.jpg
如标题的一点小分享，一样有兴趣再看
。
喜欢嘘“个版文”者，还请多加“自重”囉：）
第一张图是昨晚睡前用牌卡-我的任意门，抽出一组牌，用来对应目前工作与未来可能的
新工作。
左边那组是对照目前的工作，右边的则是希望的新工作。
两扇门感觉有蛮明显的对比，一扇比较冰冷或制式化，另一扇像是“树屋”的门，则更鲜
活、生机盎然，当然也有更多颜色与更丰富的背景。
下排的“门里门外卡”，则像是道出了我下班后的颓废生活，目前住家里，有时一下班约
八点多或九点多，回到家常常会一边看连续剧一边吃晚饭，有时一看就看到十点，洗好的
衣服也常没有收到衣橱，就放在床上须要穿时直接拿......
牌卡小解读大致上就到这边，而说回自己的昨天，夸张点来形容，心情也是有些“百转千
回”......
就简单条列式陈述一番：
01. 周三改作业改到快六点，至少五位学生延迟超过十分钟的接送时间（家长通常只等十
分钟...）
才真正弄好作业，最严重的让家长等快要半小时。
02. 有学生完全不想写生字作业，一边改其他作业一边“叮咛”，依然拖到我改完大部分
的作业，暂时放下所有手边的事，只是一直看着那位学生+训斥，才要开始“真正”动手
写><
03. 教某一位学生写新的一课的生字，一教就花了一小时，后来追溯感觉根本是自己“整
自己”，回想起来这大概是昨日会如此忙乱的重要肇因（汗...）
04. 五、六点的忙乱也让自己整个“大暴走”，不只对全班大发雷霆，还在柜台打电话上
来时态度火爆，导致柜台老师心情很差，觉得莫名其妙被迁怒......
05. 学生都回家后，就开始打电话联络家长，还好等了半小时+才艺班因此迟到的那位学
生家长，在电话中语气都是平和且无责怪之意（今日又当面致歉一次并说明学生情况）
06. 昨日也接到家长的投诉电话，说我看作业的“错误率高”，且没注意到她的孩子趁午
休时间偷看课外书，希望老师要多多注意。
然而后来又联络上并了解情况后，才发现根本不是作业漏看到什么，主要是有两次没改到
安亲班联络簿的声调。
而那位家长还跟柜台老师讲说希望能转回原班级，但那位学生本就是在原本待的那一班“
欺负”同学，才被安亲班主任调到我这一班的，被这样反映说真的会让我感到家长或许是
借题发挥+找我麻烦之类==
https://i.imgur.com/bor3hWe.jpg
https://i.imgur.com/wemqbaw.jpg
https://i.imgur.com/1cvx5IX.jpg
而这一周，也尝试了用透明留言版让学生描课本的字，借此来熟悉笔顺、字形与位置。
目前看来还算有点效果，至少来不及擦掉的字，也让我在下班时多了一点“疗郁”的空间
：）
结论，还有四个月，就好好找方法让这四个月好过一些，毕竟真的是——
好
想
离
开
安
亲
班
！
！
！