Re: [讨论] 学生作业内容与隐私权

楼主: amuro1977 (我是外星人)   2021-11-18 20:36:07
想了一下,还是决定回文了╮(╯_╰)╭
来,我们来试着想一下,
有没有在网络上看过作业梗图,
像是好笑的造句、或是语意不顺青黄不接的上下文
如果,那一篇或是那一句造句是妳写的呢?
如果,妳才发现,
原来我的安亲班老师或是我信任的老师
将我写的作业拍下来,还分享到“公开的”网络上。
然后,还被这么多人嘲笑。
虽然,大家都不知道这份作业是谁写的,
可是...该生他/她自己知道啊!
该生的隐私,
被狠狠的放到网络上被大家嘲笑,
妳想想,这有多么残酷?
而且,还来自于...老师拍,老师po的?!
也许妳po上来那一篇小日记,
字迹很端正,句意很通顺。
没有会被嘲笑或是做成梗图的机会
但是,妳有想过,
该位学生或是她的家长看见了
会是什么感觉吗?
而且妳有办法肯定,
这份功课透过公开网络的渲染后
再传到该生或是家长的眼中还是原来的样子吗?
妳知道就算妳删了ptt的po文,
网络上还是有留着纪录吗?
也许妳从头到尾都没有要嘲笑她,
妳只是想跟大家分享她写得很好,
或是妳帮了什么忙。
我最惊讶的是,
妳在意的,
竟然是过去一年多的文章是否要删除。
站在同业的立场,我会建议妳,
多花心思在控班教学上,
多去和同事主管聊聊控班的方式与技巧;
人际关系不好,也可以找一些专业的增能课程,
或是文章书籍去增加专业能力。
包括,如何教导低年级的学生写小日记或是小游记。
相信我,心智图是好物,好好学,好好用
日记,作文便更能有技巧的完成,
什么?学生很多?根本没时间教
作业都写不完了,哪来的时间写心智图?
这就是控班的问题,有没有和学生建立好
写功课的方式、善于工具,
有没有给予正能量激励学生?
“好的能力,是被鼓励出来的!”
不要觉得,我只会说漂亮话。
过去,我一班带27个中年级的学生,
每周一四,4:15回到安亲班,
吃个点心,4:30就去上英文到6:30
6:30才开始写功课,
我每天准时8:00下班(当然学生也都写完回家了)
妳认真想一下,why?
刚好,我都带到很自动自发的吗?
我都带到很精光的学生吗?
我都带到天才型学生吗?
纳五扣玲╮(╯_╰)╭
当然是利用激励的方式鼓励学生啊!
(老师我也有家庭,我需要准时下班XD)
我举个简单的激励法:
7:40分完成功课的,
明天点心/午餐可以少/多吃一汤瓢
至于,是多还是少,就取决于妳了解学生多少,
妳要用哪一种策略激励学生。
再一个:
学生用餐的时候,我通常会开台北爱乐,
想当然,学生一定是 Orz
今天7:40写完功课的,明天可以点歌喔,
可以选一首歌,我们全班一起听~还可以限额X位
超过第X位的,排下周再听
(当然,还是要先规定儿童不宜的歌,还是不能播放)
记得,激励的方式,千万不要“花钱”
买孩子“随手可得”的东西。
激励的方式可以是权力,可以是无形的,
不见得要是“有形的”。
看了妳过去的文章,
某一篇妳提到 问学生:“我也很想哭,要不要一起哭?”
这...听起来是...情绪勒索吗?(°Д°)
我想,同样身为补教业工作者,
(我是不知道妳是怎么想妳自己的)
当学生 孩子 有情绪的时候,
一起跟着有情绪,应该都不是恰当的处理方式。
你可以同理学生的情绪,
让学生消化,面对情绪后
再陪他一起想,该怎么继续完成剩下的功课。
是要去上厕所喝水一下吗?(先抽离现场30秒也好)
还是你先写别样功课?还是你要先画图?
画完图,我们再一起来想该怎么写~
还是…?
同理、陪伴、面对、处理,
跟学生交心,也是控班的一部分。
不是要妳跟学生成为换帖的好麻吉,
而是,妳有没有对学生付出真心,
学生都是感觉得到的。
最后,还是建议妳,多多去看别位老师,
怎么带班,怎么控班,
每一位老师身上一定
都有妳可以(偷学)的好撇步XD
加油啦~
※ 引述《jean17 (醒/梦,亦在人间。)》之铭言
: 因为很介意,也查询了一阵子,
: 却都没看到什么相关讨论。
: 因此就干脆来发文,试着跟有兴趣或对此比较有概念的版友讨论,也可以说是征询意见
: 吧...
: 主要是,开始在安亲班工作后,
: 也逐渐有在纪录与分享一些工作心得。
: 由于工作内容主要还是改作业,
: 后来也会把一些学生的作业内容,
: 以未“指名道姓”或暗示是哪间学校、哪一班的方式分享在文中。
: 之前从来不觉得这会有什么疑虑,
: 然而在昨日的发文里,
: 被某版友“质疑”说,那些照片应该要征询学生与其家长同意,
: 还拿不能未征询路人同意,偷拍路人将照片po上网来比拟......
: 而我跟家人讨论但却被说我应该将那些发文都删除,不然就是要真的去询问家长是否同意
: 将那些作业内容被公开。
: 个人是觉得很挫折且有理说不清,因为那些作业簿的内容,甚至考试卷,基本上并不是什
: 么很私人的领域吧?
: 当然日记可能有讨论空间,就算是我帮着学生“扩充内容”的日记,毕竟还是日记,之后
: 这类内容应该是要更谨慎避开。
: 而想试着讨论的还是在于,作业簿或练习卷的内容当真涉及隐私权吗?如果真的如此,感
: 觉自己真的要把这一年来,关于这份安亲班工作的心得,通通“删除”了QQ
作者: bluemoon2006 (明镜止水)   2021-11-18 20:37:00
给妳一个推
作者: Jenny0725 (Jenny瑄)   2021-11-18 20:41:00
台北爱乐的部分有点可爱蓝月妈也推w
作者: Nigger5566 (尼哥56)   2021-11-18 20:49:00
Orz是二十年前的表情符号吗
作者: jameshcm (亿载金城‧武)   2021-11-18 20:53:00
真~的~想当年写给国文老师的情书如果被公开,我可能会去
作者: lpbrother (趴趴153豆瓣LP哥)   2021-11-18 20:55:00
原来女板这么多老师,辛苦了脸书上有一些社团应该比较适合原PO去讨论教职的问题另外ptt也有教育板,只是应该很少人去
作者: witcherysky   2021-11-18 20:59:00
作者: tbrs (小小光芒迷)   2021-11-18 21:18:00
台北爱乐蛮可爱
作者: mamajustgo (不是武藏 是又八)   2021-11-18 21:18:00
作者: SSLXDD (合购版是罪恶渊薮=口= )   2021-11-18 21:42:00
作者: jean17 (jean)   2021-11-18 23:43:00
虽然我想我是早点离开安亲班比较实在,也逐渐觉得自己之前的发文很没意义。虽然觉得被质疑自己无心好好带班,还是谢谢经验分享了...
作者: BaBiQ (怡然自得)   2021-11-19 00:14:00
推推 感觉是个心理学学得很好的好老师
作者: no1361 (SDI)   2021-11-19 01:00:00
感觉你可以私讯给她就好,一堆老师都很爱这样贬别人褒自己
作者: jean17 (jean)   2021-11-19 01:51:00
我可没去贬低学生喔…只是没意识到不该公开学生的作业内容确实有失误
作者: xylophonist (xy)   2021-11-19 01:57:00
既然是有在学心理学的教育者,应该理解原发文者就是一路在学习摸索怎么做好这份工作;分享方法很好,尽量避免指责不用心,让人产生挫败感
作者: ntubereats (台大吴柏毅)   2021-11-19 05:37:00
作者: cooncoon   2021-11-19 07:52:00
带27个真是血汗
作者: nuga (fight)   2021-11-19 14:05:00
这篇很正面,原原PO也辛苦了,互相交流总会有好方法出来的

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