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为时超过两周的期中考，随着四月即将告一段落，也逐渐画下休止符。
而这一次，真让我重新思考，是否要继续待？以及下一步该如何走？
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而看到学生的期中考成绩，也让我多多少少感到厌倦，虽然也有考前五名的，我也只是松
了一口气。
并没有自己平常的教导有起到作用的成就感。
这点主要是基于，我平常几乎没空档给学生上课，光是十一位学生，其中有几位每日的作
业就动不动四样起跳，而老师对字又近乎吹毛求疵，常常在联络簿盖“请一笔一画将字写
好”或写“字退步了，请加油”
而我常常会自责，都带了快一学年了，却还是在催促学生交作业、订正作业、写评量、订
正评量中，狼狈而心烦地度过。
而考砸了的学生，不论家长是否重成绩，我都会自责没让学生在安亲班复习好他该复习且
学会的概念......
而今天，班上那两位让我最担心期中考成绩的学生，都考出了令人不意外的分数，就如标
题所说的——66（国）、71（国）、62（数）。
而其实，现在让我又感到厌世且烦躁的还是，我实在是能感觉到学生对学习的不上心。
而不知是自己也曾在小时候，因为成绩不理想，或对学习没兴趣，加上各式原因，其实很
不希望那么以成绩为重，很不想去理会考试，总认为学习的过程其实才是最重要的。
而看到才小一就不再状态中的学生，会让我想到，这样密集的复习，以及反复地讲解他写
错的题目，有时鼓励有时施加压力，但他就是对学习或说课业本身兴趣缺缺......
而在安亲班，基本上也是要让他成绩可以看，但我目前能做的，也只是让这样的学生留下
来，留到大概六点半个别加强。
而说起来，要不是基于职责所在，我一点都不想这样做。
因为会想说，学生在学校4个多小时，又到安亲班从下午一点待到六七点，而他们会考出
这样的分数，有一大部分的原因是心不在焉，那留下来又有什么意思呢？
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而其实，我是在问我自己。
去或留？
说起来我很厌倦这样以考试来决定学习成效的模式，而在安亲班或许正是放大了这样的现
实面。
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而不管如何，无论去留，我也仍在这份不是如此适应的工作中，重新学习与调整自己的心
境与步调。
尽管，今日真的是生无可恋的一日......
只期许在下班后小小放松，看看霹雳布袋戏，欣赏一下常去的麻辣臭豆腐店的公仔与漫威
超级英雄的画作。
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就让厌世与生无可恋的心情负负得正，吃饱饭就重整心态重新出发吧！