原本的发文者想要有记者抄，来帮忙推广一下。
想睡觉了，不太想写什么大串的东西。
我认为在义务教育体制下（要拉到高中也行，反正就成年前），关于培养学生学习兴趣与
信心是很重要的，在课堂上当着同侪面前电某位发问的学生很明显的在教学上是不适任的
教职员。
但是在高等教育呢？
一、怎么看“教授”在课堂上当大家的面电学生？
->从原po的叙述中，不太能知道是教授故意找碴或是原po提问程度低到教授觉得本该是基
础的先备知识而生气。
但是光是原po主要的重点——“教授害我们学生不太敢发问”这点，就有很大的问题。
这个原po的症结点与想公审教授行为的行为
就看到接下来的问题：
二、我们台湾现今从高中职毕业选择升学的学生，在心态上有没有对于自己已经进入大学
的的认知？
因为被教授电就不敢发问，你是真的有意愿学习吗？
->许多进入大学阶段前的学生，学习都是不太有选择性的，甚至说是被迫的。
但是在进入大学的时刻、甚至早在选填志愿的时候，你有意识到自己即将进入一个专业领
域的学习环境吗？
有意识到是自己选择的大学与科系的吗？
还有好几点想讲，但是要睡着了，
驻板记者或许帮忙补上吗？
毕竟能当记者应该也读过大学（？
晚安。
※ 引述《marshall323 (九条可怜真可怜)》之铭言：
蛮希望记者能抄这篇文 虽然机率很低
但还是想让大家知道学生不喜欢问问题
不是学生不认真
是老师面对学生的问题时的态度
可能文章比较长 请见谅
今天下午上了一堂选修课
通常老师在课堂即将结束前问学生有没有问题
不过照惯例 大家都是鸦雀无声
我想说 有个疑惑想借机提问 反正我也不怎么怯场
但这个问题在课本上有部分解释
只是还有模糊地带让我匪夷所思
不知道该怎么切入核心来问
我索性想 反正他都说任何问题都可以提出
我就直白的问 这个什么定理是什么意思
说不定能给我当头棒喝 而不是仅只于文字上的解释
老师一开始简短解释一番
当下我还是有点迷茫 但不知道该怎么解释
干脆先礼貌性地谢谢老师 下课后再思考看看
结果老师忽然脸色凝重起来
说我上课到底有没有认真 这个定理课本上就有了
更是质疑我到底有没有在看课本
总之老师埋怨了一两分钟后迳自离开了教室
我当下不知如何是好
老师自己说什么问题都能问 结果反而怪罪我的问题
而且真的不满意我学习的态度 可以下课后提醒 甚至骂我
但没必要在全班面前数落吧
害我也越来越不敢问问题

你就回他 你教得那么烂到底有没有在备课？

学分在他手上，这篇也没什么看点，你就乖乖吞下去

期末教学评鉴参他一笔

有没有觉得跟惯主管很像？

这有点月经文 看过好多次类似的故事

自以为是的老师还好意思指教人呢

这种文就应该附IP啊你这样记者是要抄什么啦

你们学校有期中弃选？上一上如果老师还是这种态度，那就弃选不要犹豫，他教得不好（至少你觉得没得到帮助），学费缴下去，你有权利不要再浪费时间，选自己最喜欢或是学得最多的课。

你上课前有预习吗？或是你可以把问的问题跟课本相关内容贴出来让大家参考？有些课程会先默认学生已经具备该课程的基本知识。假如有学生问了上课前本来就该具备的基本知识内的问题，老师不留情面也是很合理的。大学专业的学术领域，不是国中小的基本教育。难听的说，教授见过无数多学生，同样的课程可能都上了几十年了，会这样电学生，我想问题不太会在教授那边。因为被骂就不敢问问题表示你根本没心想学，真的想学的话，下课堵也会问到爆。怕被骂就不敢问问题的学生最后还是好好思考是否要跨入高等教育（大学及以上）比较好。假如国小、国中、高中的老师这样当众电学生，会是关于师生间教学伦理上很好的问题。但是都到大学了，被电还不敢问就是自己努力上学习意愿的问题。*自己的努力上及学习意愿的问题。要记者抄还是先贴你上课的发问内容跟课本谈论的范畴出来吧。不然这种对于儿童及青少年，教学伦理的问题还是留给义务教育去讨论就好。想一想再推一次，觉得驻板记者还是来抄一下比较好。当然这是义务教育制度失能下的结果，没有教学生思考就把学生莫名奇妙的丢入大学。造成许多不知道为什么要进入大学、观念里还留在“学习是被迫的”——这样的学生在搞不清楚状况下进入高等教育的环境。

经验是与其问教授不如问学长姐、TA跟Google

不常问问题也导致不知道该怎么问感觉只是沟通的问题而已 只是常常好像没有一方愿意退让

善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解；不善问者反此。善待问者，如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声；不善答问者反此。此皆进学之道也。

以前问问题要先说出所有过程最后卡在哪 不然会被骂不是唷!!算了! 这些是多余的训练 跟对主管就好了

实话说，真的想学自己会找解答，不过连问题在哪都不清楚的话恐怕自己也不知道要什么答案而且对老师授课该有趣来吸引学生，好让学生热衷的趋势蛮嗤之以鼻，什么时候知识还要来取悦人才肯学，既然不喜欢就赶快转换跑道不然就自学，养成一种知识公主病

推

遇过很多教授都是一言堂