※ 引述《tasakiwakana (tasakiwakana)》之铭言：
: 家里刚好有小学老师
: 来解释一下在小学老师的观点怎么看这题数学
: 题目乍看之下是在考国文语意
: 但其实只是在测试学生是否理解数学中的“差”含意
: 此处“差”的意思为数学符号“-”
: 并非中文字义上“差距”、“距离”等
小学老师还用这种填鸭式的解释
什么叫差
以某数为基准，比此数大或小的量值。
那解释解释什么叫数学符号[—]
8.5-7=？叫做计算
不叫做数学。
有这种小学老师，孩子的教育就只能叹气。
: 故解题方式为
: 8.5-7=1.5
: 若题目多加一字如下
: 甲数是8.5，乙数是7，丙数和甲、乙两数的差距一样大，丙数是多少？
: 则答案会是
: (8.5-7)/2=0.75
: 8.5-0.75=7.75
: 7+0.75=7.75
: 不过通常不会这样命题
: 而会把题目内
: “丙数和甲、乙两数的差距一样大”这句
: 换成
: “甲数和丙数的差，与丙数和乙数的差相等”
: 供大家参考囉
这题会误解的地方是在[和]跟[、]这两个词好吗。
数学跟算数搞不清楚，连国文解析也有问题。
多想两分钟，你可以不要发文。