嘘 hishiro0110: 某楼讲的垃圾真是可笑，自己不会用不喜欢用没能力用 07/05 11:42
→ hishiro0110: 没头脑用就说垃圾喔科科科。 07/05 11:42
→ hishiro0110: 顺带一提，整天喊著古文是垃圾的跟要去中国化的不知 07/05 11:42
→ hishiro0110: 道是不是同一群人喔呵呵呵呵。 07/05 11:42
小弟很不巧高中自然组，大学文史哲科系
高中社会组的社会科教什么?
一堆没有体系零碎资料的填鸭，不管是历史，地理，三民都是一样
地理；
1.没有把自然地理和地球科学以及生物做个通盘性整合
2.人文地理没有教授社会科学的分析方式
全部就只是零碎资料的填鸭
历史；
1.中国史一堆朝代更迭，统治者的视角，
后来我才知道这叫做春秋笔法根本是连历史系都淘汰不用的方法
2.世界史也没有教授学生如何断代，没有断代就无法带入社会科学的分析方式进去
3.台湾史简单带过，而且着重在中国道统继承视角，
对于影响现在很深的日治时期，以及台湾工业化的过程几乎没有多少描述
落伍过时的方法和零碎资料
三民；
1.政令宣导(好比十大建设台湾经济起飞之类的)
2.一些基本的宪法原理
(其实那些原理的理解也是错的，只是在三民主义脉络下是对的而已)
上述提到东西老师只要我们背下来，不教背后原理原则，也不让学生实际演练研究方法
这些东西不是垃圾不然是什么?
国文科；
这门科目最烂
1.只要求写一堆无病呻吟的废文，好一点的是只要求通顺，但里面根本毫无内容的文章
2.默背一堆封建八股古文(课堂上老师要我们默写)
3.没讲解古文背后原理原则，以及为何选取这篇古文的原因
4.中国文化基本教材没有讲解背后的思维方式和逻辑，就算有也是很表面很肤浅
这科根本是最烂的一科
后来我才知道这是中文系/国文系的问题，而不能怪单一老师和出题委员
扣掉国文外的这些东西喔，基本上只要有自己的一套体系，无论在烂在粗糙也好
都可以大胜那些社会组的学生，
为什么? 高中社会组的训练是只要很会背东西就好了，
根本没有教他们如何整理资料，前后因果脉络串联，如何转换视角看待同一事物，
和其他学科串联等等.....这些能力
更何况教的不少东西还都是有蛮大问题的
这状况下，自然组学生根本狂胜社会组，就算不论这个，社会组的训练根本是垃圾阿
当然，大学文史哲科系就完全和高中社会组是不同的世界
要说台湾去中国化?
去中国化是什么?
十九世纪末西方列强入侵汉文化圈，汉文化圈不得不进入西方文化建构的体系不可
以及摆脱中华文化正统化的作法
这时候各国有些做法
1.日本；明治维新，明治维新强调脱亚入欧
2.韩国；谚文取代汉字
3.朝鲜；汉字改朝鲜文
4.越南；拉丁字取代汉字
若如此说，1905梁启超提倡民族主义，五四运动白话文运动这都是去中国化
乃至文革改简体字也都叫做去中国化
那么连中国都在去中国化了
为什么台湾一定要信奉国民党建构的史观不可?
然后说到古文无用
汉文化古文本身就没用了，不要说古文，
思想那些更是如此
思想顶多也只是类似物种多样性以及要保存基因多样性的理由才是保存价值
而不是本身的在现代社会的应用
好比说儒家
1.知识论
儒家根本没有知识论，
这点来说一堆现代作中哲而且研究儒家的学者大都只能借重西方各种理论当作工具
才能研究
没有知识论根本就不可能发展出科学乃至于衔接科学，
也不要说衔接，就连理解的能力都办不到了。
2.政治哲学
在政治光谱上儒家是保守主义的一种
但太强调阶级，而且又缺乏社会科学结构面的理解能力
根本没办法进入民主社会运作
在政策推动上又没有推动新自由主义的能力
因此根本就是个不具有现代意义的保守主义
道家比较好啦，但根本没人以道家为基础把他变成现代意义的保守主义