发烧中 被禁止上班
所以来回一下
因为 语言能力不是说同时间一起发展的
简单的说
你可以把语言能力用输入输出来画分
听阅读是输入 说写作是输出
提倡早期听故事也是在这里
或是说 没有输入就没有输出
婴儿一出生就开始听 开始语言发展
然越大对母语反应越大
但输出的能力要比较晚点 有谁婴儿一生出来就开始说话的
当然 生理结构上也不太允许
就像是为什么大家先叫妈妈 好发音呀
然后再说回语言的分类
又可以分为所谓的口语日常生活的能力
以及学科上的能力
白话说就是 口说的能力
及写作阅读的能力
我没中文的研究资料
这是用英文来分的 看谁有中文的研究资料 也可以提供一下
看这模型能不能用
这模型约是20多年前 CUMMINS提出的
他是个很帅爱尔兰帅哥
有着漂亮的眼睛
然后说著一口漂亮的含着鲁蛋的英文
很好听 还有他很温柔 还有 还有.....
我很欣赏他的 算是配服他的 (跪)
......对不起 我扯远了......
反正就是一堆移民的小孩子
明明可以口语说上面说 的很溜
结果在一功课上面却写的很糟糕
就是因为口语的发展会比写作能力快
口语发展约在2-5年即可发完
写作能力却需要4年 5年或更久的时间
另外
在二语教学上面
他也
提出
母语 跟二语 事实上是相辅相乘
他提出的是母语根基好的话 会加速二语的学习
他的学生也提出来
外语好的话 会反饙给母语 母语也会发展维持住
(这是他说的 有问题找他 我不负责)
另外 一直在在提倡不要太早学外语
因为母语的习得是有所谓的黄金期
我忘了是几岁
太早学习外语的话 是会害伤母语的发展
除非要进行同时性双语
老爸老妈同时都说著不同的各自的母语
但这两语就是双母语了
台湾的很多人基本都是双母语
台语 客家 山地 再加上中文
外语的黄金期并不是说没有
最大的差别点是在口音上面
所以大家可以衡量一下
在台湾的环境
值不值得为了口音 而提早进行外语教学
※ 引述《gongling (nikty)》之铭言：
: ※ 引述《ffreakoo (freako)》之铭言：
: : http://i.imgur.com/qA6OBSB.jpg
: : 我觉得原po说的很有道理，因为我就是这个现象下的受害者
: : 我妈妈的其中一个事业是英文补习班，我爸爸是高知识份子，从小在家我爸都跟我讲英文，在家讲中文会被骂
: : 然后我小学三年级就跟补习班里的高中生一起上课，不同的是学生一周上两堂，我一周上七堂（星期六两堂）
: : 虽然从小国文不太好，平常认识我的人不会察觉，因为口语表达还算行，但考试起来的成绩都很不理想
: : 虽然我很幸运因为英文数学跟自然科很好，而且基测国文不难而考了pr 98上第一志愿，但上了高中才是恐怖的开始啊！
: : 我高中三年来国文一直都是倒数前五名，历史在高中前两年都是倒数第一第二来回（因为班上有一个比我更猛上课都在睡觉的）
: : 不过好险数学、物理、英文都很不错，所以成绩没有太惨
: : 大学指考时也因为数学满分英文9x而蒙到一间国立大学读
: : 上大学后我因为语言关系都跟ABC还有外籍生当朋友（不过男朋友都是台湾人啦），这时候爸妈开始跟我用中文沟通。
: : 我妈才发现我的中文真的很不怎么样ＸＤ还特地让我去补习中文正音班
: : 我从大学时期很明显写英文就比中文写得快又好，英打也比中打好很多。我写笔记、日记、跟自己对话、做梦都用英文，只有写学校报告跟写脸书会用中文
: : 跟我比较熟的人（好朋友、男友）都知道我中文不太好，我之前去当会议口译还被男友狂呛
: : “中文这样怎么当口译”不过我口语上还算流利，只是写得比较不好。只是skype的时候会被笑用英文文法讲中文。吵架时会从中文变讲英文（因为中文还要想一下）
: : 年底要回台湾了，我看大概还要再报一期师大正音班惹QQ
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