高中时班上至少有快一半的原住民同学。
我们用着同样的资源在读书，更甚至有些原住民同学的家境都比我们优渥，但是当到了选
择学校时，那些成绩比你差的同学就是能进比你好的学校，而这个分别有时候可能是公私
立。
当然，你也要怪自己不够努力，为什么不多努力一点多考几分。当放榜时，那个因为加分
制度考上公立学校的同学，用着炫耀的态度说自己是哪间，再用最无辜的表情问你考上哪
间，你说，你能够不火大吗？
在偏乡资源不充足，这已是我们和都市孩子在起跑点上的弱势，但加分制度的出现，更是
让许多非原住民身分的孩子，得到了不公平的对待。
其实政府更应该去关心原住民的孩子，是否受到安稳的照顾，喝酒的父母在部落不少见，
赚了钱只知道喝酒不关心孩子的更多，许多人都是做工，常常一天赚多少就花多少，在这
样的风气下，孩子根本没在正常的关爱下长大。
台湾的教育制度是，会念书跟不会唸书，通通都去唸书，考试制度说多元入学，倒不如说
是多元（钱）入学。