这篇是从父母自己的角色来切入。
小孩才幼稚园毕业，他们人生可能还很漫长，我实在建议不必为老师现在的评语太紧张。
幼稚园和小学尽量让他们玩又何妨？与其烦恼学习能力不佳，不如与孩子更多互动，更多
一起玩耍的时间。因为，就连我们现在都喜欢玩，而非读书学习 ：）
家长有时需有点心理建设：
1. 不要为了自己的面子！而控制儿女。
或许老师的话让你没面子，或许小孩的表现让你没面子。这都是我们的自我中心，非从孩
童和爱的前提来管教。
2. 不是为自己或他人的比较。这也是自我中心。我们自己都曾经历被父母长辈老师等拿
去和他人比较，包括与我们自己比较。这很伤人！我们现在自己也恨被拿来比较。孩童有
自己的成长曲线，有自己擅长的天分。或许你儿女是天才，课程太简单无聊，所以提不起
兴趣。
3. 不要拿我们自己都作不到的事或标准来要求。若我们在儿女面前就是累死了，坐在沙
发的迟呆样，或只是看电视、玩手机、上PTT ...等。或我们自己对什么事务都没兴趣，
只是对美食、旅游、赚钱、购物...等有兴趣。儿女是天生的观察家，他们看我们对学习
没兴趣，每天懒散，想着吃喝玩乐，想当然他们自然不会对学习有兴趣。
最后，我们应常问自己为什么要儿女照我们的意思作？这是为了省视我们的内心动机，我
们的管教是为了儿女，还是自我？
培养儿女的品格和态度比学习兴趣或会什么技能都重要，而我们自己先有好品格和态度吗
？

推~~ 做人比做事重要 从小做起

推第3，身教很重要，小孩子会学大人，如果父母就爱读书小孩子就算看不懂也会拿著书装着读

同意一半但难道人生会世袭吗?

父母会紧张 不就是怕世袭 科科

不算世袭吧？ 我遇过太多父母的休闲活动就是看电视和上网玩游戏，滑手机之类的，还要要求小孩看书学习好像有一点儿没有说服力我爸在我从小到大的记忆中 ，下班做完家事之后就是在唸书。（ 当年因为家贫所以没有办法大学注册费，所以放弃唸大学， 工作后才慢慢念空大补学分， 前后19年半才把大学学历拿到手。 也不断的在准备高考等晋升考试）

这不是世袭 根本遗传

我们从小学开始，下了课就是和爸爸一起围在餐桌旁边念书写作业， 家中唯一的电视也只拿来看新闻报导。习惯成自然， 也不觉得唸书有什么痛苦的我后来在开始教学之后，才知道原来我有听力学习障碍（将听到的句子重组方面）， 真的很庆幸我“念得下书”，还能靠自己阅读来学习知识虽然我在听到别人讲话时的理解和反应时间会比较迟缓， 小时候会因为这样而常被骂。但是我幸好上帝关了我一扇门的同时，也在别处帮我开了另一扇窗所以我现在都会建议家长，只要有任何对孩子的学习状况产生怀疑，就去找出问题，越早治疗的效果越好

推