看完原文跟推文，先讲结论
1.台湾教育环境的确很糟没错，但还是很多人努力在改善这块
2.送小孩逃出鬼岛的发言无法解决问题，
要改善整个体制很难是没有错，逃走是最轻松的，但留下来的人呢...?
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to 原po：
有一定比例的小孩是 "完全不适合待在教室学习" (有一说是8%的比例)
例如过动症
小孩很不适应传统的教育体制的话，或许妳可以试试不一样的教育体系
1.华德福教育
华德福教学法将儿童的成长分成三个阶段，每个阶段大约7年。
早期教育注重于实践和手工活动并提供利于创新性玩耍的环境。
在小学，重点是发展小学生的艺术才能和社会技能，培育创新和分析理解能力。
中学注重于发展批判性思维和培育理想。
这种教育模式始终强调想像力在学习过程中的重要性，
并且将价值观融合在学术、实践和艺术追求中。
台湾华德福学校还不少，要找到就读应不至于是太难之事
我也有很好的华德福教师朋友(留德回来领36k....就是因为爱啊!!)
她们基本上对小孩热爱，也很尽心在看待这群小恶魔(要不然也不会走非正规体系)
2.蒙特梭利教育法
台湾的蒙特梭利学校也有，但没有华德福那么多
原po关心小孩的话可以去研究看看这两种教学方式，
或许可以找到妳满意的solution
to 原文推文乡民：
逃离鬼岛大作战是每个身为中下阶层的鬼岛居民的梦想之一
我也曾经是这份子之一，做着最粗重的劳务，领着最少的薪水
但实际上遇到问题只会逃避的话，只会招致更大的危险
不管是留下来的烂摊子没人关心也没人处理
或是在新环境遇到问题了，难道要再逃一次吗？
其实乡民有在关心教育这块的话，去参加一些论坛或是基金会举办的教育讲座
或是教师研习(很多都开放旁听的)
你会发现很多优秀的人或是很多天才都想改善这块领域的
(目前比较有名几个：叶丙成、刘安婷 etc. ,大家关心教育的话可以追踪FB一下)
我自己本身是受教育过程极度痛苦的人，
非常坐不住，直到高中毕业前我印象有认真听完的一整堂课几乎没有
每天上学只等一件事，就叫做放学，
然后冲回家玩最爱打的PS跟电脑
所以我很能理解原po小孩学习兴趣低落的原因
小孩在学龄前本身就内建探索世界周遭的基因
(大家小时候一定玩过火或是对一些机具很好奇可以看一整天之类的吧！)
原po有朋友小时候玩火烧掉一整天房子过...
原po自己本身小时候觉得很好奇熨斗，就加热后用手贴上去....)
去压抑小孩天性的话反而会有反效果
我自己经验是，原po继续原路的话，
原po孩子很有可能会变成传统体制内适应不良的人，
并在这个传统体制内被淘汰，或是被视为异类跟大家格格不入
或是要花更大的心力在日后跳到非传统体制
嗯，我自己的经验
原po一起加油吧，
绝对绝对
不要害怕小孩跟别人不一样
※ 引述《daisy100 (hey)》之铭言：
: 这里虽然都是年轻女生，没有小孩
: 还是来问问，看有没有专业的意见
: 我儿子幼儿园结业
: 今天被老师写评语，不爱学习，学习低落
: 他个性非常调皮固执
: 在教养上已经花费我很大心力
: 我知道他非常不爱看书，我不是那种很爱逼孩子念书的妈妈
: 采取放牛吃草的态度，想说还小没关系，小学再调整
: 结果老师跟我说上课唸童谣或做活动，常常放空兴趣缺缺
: 老师跟我抱怨久了，不免开始担心
: 尤其看到今天的评语
: 我是太忧虑了吗
: 还是小孩这么不关注很不好？
: 要怎么增加他学习兴致？