楼主:
coprime (123)
2016-03-31 04:18:39: 例如，她最近学校在教：
: “红缎带是蓝缎带的5/12倍，绿缎带是蓝缎带的29/7倍，绿缎带38公尺，请问红缎带多长
: ？”
: 这类的问题，每次她都给我乱写，而且执意想要用一条算式就解决，
: 一问之下她说老师都直接叫他们答案要写“38除29/7乘5/12”不需要一句句拆解O口O
: 可是她连蓝缎带是几公尺都没办法先算出来了，
: 怎么可能有能力直接把那么多句话合并、列成长长式子阿O___O
: 况且这种题目根本没有必要写“38除29/7乘5/12”阿！会这样写的人根本就是在背数学吧
: 我想说她的盲点应该在更前面的地方，就把问题转换得越来越简单去试她的反应，
: 搞半天才发现她连“两个苹果四块钱，一个苹果多少钱？”这种问题都会卡住！
: 她会回答八元或六元，反正就两个数字加减乘除随便猜一个Orz
: 我很慎重地要她用思考的，不可以乱猜，
: 甚至拿出一瓶水问她喝完半瓶剩几瓶，她还是不会啊啊啊啊啊...
: 好险“一个苹果两块钱，两个苹果几块钱”她还是会的，真令人欣慰Orz
从苹果的那段看的出来 这个小朋友不是不会算
是心里对数学已经有障碍了
她只想丢个数字给你 应付掉这题
因为挫折感的关系已让他不想管对错 也不想去思考，
我的方式是
1 告诉他 缎带那题太难...鬼才做的出来 - -
你跟她一样大的时候 也做不出来
不是她的问题 先消除恐惧 跟建立同理
2 重新出题 绿色10公尺 红色的是 1/2的话 是多长?
那1/5呢? 那 4/5呢? 先让他理解基础观念
3 过程中 不断的引导跟夸奖 恢复她的信心
(我每都次都跟学生说 哎呀 我小时候有你这么聪明就好了
天啊 你是百年才出一个的数学奇才啊~!!)
反正就让小朋友觉得她是有能力解这种题型的
4 绿色10公尺 那红色的是2/1是多长呢? 5/2 呢? 29/7呢?
5 绿色的是10公尺 红色的是1/2 是多长 那蓝色又是红色的 1/5 是多长?
6 跟上面一样 每次改一点数字 (要好算的那种)
让学生习惯整个计算的方式 这时候 是分段算 不要求一式写完
7 到这都顺利的话 告诉她 她实在太利害了 你不相信他这么聪明~~
你要出很难的很难的!!!再加长题目 绿 红 蓝 紫
8 请他观察 每次都分段写 好麻烦喔 问她有没有更快的方式?
引导她写出一次式 然后把上面的每一题 都试一次
过程中每次都改一点数字 每次都难一点
让她把观念建立起来 然后不停的夸她 鼓励她
我觉得现在小朋友其实不是数学不好......是大部是中文不好 哈哈哈
特别是国高中 很多题目超过20个字 就不想去理解了 - -
我的教法只是 从最基础的题型 每次变化一点 难一点点 一直到最难的
然后一直夸 让学生认为自己是有能力解题目的 而不是看到就想放弃
希望能帮到你 xd
对耶我都没想到她可能是只想丢个数字给我应付掉那题！好棒好仔细的心理战术，我试试看，谢谢你！！
作者:
aidao (爱到)
2016-03-31 04:25:00.
作者: mikejan (blythe) 2016-03-31 04:45:00
推推 真用心 这种事真的要慢慢引导才行
作者: eureka (Shine) 2016-03-31 04:47:00
没错 小学数学成绩不好大部分是中文理解有问题造成的
作者:
TousBaby (披着虎皮的蛋糕)
2016-03-31 04:48:00现在小学数学好难，跟我以前那种填鸭式的不一样
作者: iPad101 (~(￣▽￣)~等好久捏) 2016-03-31 08:43:00
推
作者:
euiah (妞)
2016-03-31 09:09:00推
作者:
elvire (...)
2016-03-31 10:42:00这位老师不错 等我小孩上国小可否请你来当家教XD