※ 引述《b5023556 (b5023556)》之铭言：
: 从小妹是还是小学学生的时候，就听说我们的原住民品捧油在国家考试可以享有加分的优
: 待，而且幅度还不小，不管是基测统测学测，具备原住民身分的考生，只要还算认真，不
: 要太混，加分后往往都会有不错的成绩、不错的校系，最著名的例子应该就是2000年初台
: 大医学系事件了，有20多位特种身分考生(都是原民朋友)是靠加分才得以进入的。
: 因为体育竞赛或是技艺竞赛成绩杰出而获得保送的同学相信各位都没话说，这是他们应得
: 的，他们用汗水帮他们自己争取到更好的学校，但我们的原住民朋友好像不用做啥事就可
: 受惠于加分制度，也许有人会说他们以前在这里住得好好的，是我们把他们的土地财产
: 都抢走，加个分错了吗?但靠着此加分制度把原本一般考生挤掉，进到顶尖大学校系的原民朋友有
: 几位是真的弱势原民家庭?有几个人又会以其母语进行日常生活基本对话?多少一般身份考
: 生又因为此制度而被刷掉?这个制度是不是还有再继续修改的空间?将资格订得更严格呢?
: 不说了不说了，要去帮忙做备审资料了。
小妹妹
这叫作 "优惠性差别待遇"
米国因为黑白问题，有着丰富的论述
原住民朋友们 "普遍上" 有的资源
比一般汉人 少得太多了
之所以会这样
早期汉人移民巧取豪夺、日本人、乃至于kmt
长达一两百年的直接、间接压迫所致
加分制度本来就是为了弭补这个"人为"落差所设置
不过我也可以理解你的心态啦
当初我已觉得"繁星"制度不公平
但年纪渐长、书看得越多
就会发现你觉得的"不公平"；跟他们受到的"不公平" 根本不算什么