最近我国一班的小孩要班级歌唱比赛，然后我们班几个热心的、几个需要服务学习的留下
来帮忙做道具。
昨天留下来，生产线很顺利，效率蛮高的。
今天留下来七个人中只有一个美术能力比较强(另一个今天家里有状况无法留)，大家是等
她画好帮忙剪跟贴，这样就会变成大家等她弄的情况。
我因为要让他们有事做，所以我描了几张图要他们剪，被一个资深男老师很大声的说:‘
妳干嘛帮他们弄啊’
他觉得比赛是学生的，老师顶多分配工作下去，怎么还会帮学生弄？
资深老师都会觉得我帮学生做太多了，可是我觉得如果大家一起努力，有机会得名的话
，也是全班的美好回忆。
当然也有很厉害的老师出一张嘴就能让大家动起来，也有很幸运的老师班上有强而有力又
会命令人的帮手。
如果不是上述两种老师，又不帮学生的话，比赛的表现一定很差的啊～
资深老师只会泼冷水，唉唉，抱怨一下，明天还是很有精神的和学生一起努力，谁叫我是
阿信型的苦命老师(泣奔)

比赛表现很差?!然后呢?!很差就不能是回忆吗?!当学生有企图心时老师助他们一臂之力当然没问题

如果是小一帮忙还比较正常 但是国一应该都可以靠自己了吧

但老师不应是主导比赛成果的推手比赛的目的才不是这样

我想资深老师也不是想泼你冷水 而是给你真心的建议 不然以后你每个活动都亲力亲为 怎么忙的过来

是他们比赛还是你比赛啊 你应该是''指导''吧

老师融入班级、师生团结是很好，但一来学生大了，该培养他们独立自主，主动解决问题参与活动，你可以担任提示、关怀、给建议的角色；二来表现差不是你插手的理由，反之，身为老师的你该让他们学习接受自己努力的成果，并享受动手的过程。

同意楼上 原po可能角色还没转换好吧

如同楼上几位说的 你对于学生的态度有点像有些过度干涉孩子课内和课外活动的家长 别把资深老师的话当作恶意呀

同意+1。老师是指导监督的角色，不要亲身下去搅和。

妳是老师欸，妳碰了学生的作品，那作品还算是学生做的吗？不如放手给他们自由发挥吧

同意+1 资深老师感觉是过来人提醒

只要你觉得很值得就够啦！别被他人影响不然可惜了你的热情

妳很棒！孩子需要陪伴与成就感，如果他们开心也投入，妳就继续陪他们努力。用打印机印描图也可以。

老师陪伴也不错，指点方向也很好，可是我觉得妳"描了几张图要他们剪"，已经是干预了学生的作品了

比赛赢了可以体现团结与努力的重要；输了，能让他们学习接受、自省改过、再接再厉的态度。觉得这才是为人师在这比赛中最重要的教育目标喔，也才可以培养出教师只须指导即可的自主学生。不论结果，新手教师加油！

学生的作品，老师动手就越线了。别的老师是好意提醒想成是在挖苦，未免太小人之心

我国中时候当学艺股长，可是我美术很差，教室布置分区块找同学一起做，可我负责的那块，虽然我很努力做，还是挺丑的XD老师也没说什么，还称赞我们团队工作效率高，我一直印象深刻，也很感谢老师~ 也好像对美术(画画还是除外)多了那么一点点信心和兴趣，之后美术课有个设计包装的作业，我做的作品，美术老师评选很有创意，还拿出去展览哩～真是我人生的一大突破XD

有真心对待学生 不要常常谩骂 以为夸奖同学两句自己就觉得自己是好老师就好

从来不会帮忙弄～（因为老师自己美术很差@@）

你帮忙的话学生不会有参与感，得奖也不会有共鸣你帮学生的忙让他们得奖，实际上只是成就你自己的成就感

回想自己国一各种比赛和导师的参与，很确定的是妳的确干涉太多了！应该年纪轻所以自己也还没有老师的自觉吧，妳比较像是队辅。妳有想过，说班上没有风云人物出来带，其实可能是妳造成的吗？妳没有一声下令请他们自己选各式比赛的干部出来负责，反而自己当，这样根本不是热血而是变相的残害学生的自主学习机会。我国中的时候也有大型比赛，班导完全没做任何事就是在旁边看，我们都自己规划、编舞、美工什么的。妳真的要认知到妳已经是一位“老师”，而不是带营队的“大姐姐“。妳的学生们没有妳想像中的弱、妳就算从此放手不管他们也会脑力激荡不会就此开天窗。我觉得其他老师点醒妳说的很对。妳根本不是菜不菜鸟的问题，而是妳自己有没有长大的问题。妳有认知到已经为人师表，妳的最大任务是让学生们从各项活动中学习而不是在意最后输赢吗？？会在意那些奖杯什么的就是妳很没有身为老师的自觉的最好证明。妳这样就跟嫌小孩不会做灯笼所以都帮小孩做很完美的灯笼然后得奖的家长没两样。重点不是在有没有得奖，而是学生们的自主性和学习合作、分工。

你应该叫他们自己描图 我想国一的孩子美术力在差都会描吧

加油!祝你教学顺利~

自己是老师，觉得妳角色错乱了！

我想原po应该是认为虽然身为导师，但也是班上的一份子，就是和学生一起努力的概念...也许国一的学生让导师不放心，但我相信有原po这次的带领，对孩子而言其实是好的开始，下次再有类似的比赛，孩子会更懂得如何发挥创意与想法老师也是不停从经验中去学习如何成为理想的老师，至少肯定原po愿意为班级付出及努力，总比极少数的老师假藉应让学生学习自主成长之名，行放牛吃草之实~

觉得跟资深不资深没有一定的关系，以前国中老师已经教书20年，也自己找额外时间跟我们一起做教室布置～

你不当给我来

你是指导者, 不是参与者, 本来就不应该插手去做而且万一传出去被人知道你的班有你动手下去做 万一又有得奖别班会怎么说? 绝对会说还不是靠老师做, 所以才得奖你的学生会被否定, 就算大部分是他们做的, 也会被忽视有的小屁孩不会想, 还会跟自己导师说 就是你没帮忙所以我们没得奖, 那你要其他老师怎么做呢, 所以那位老师劝你的话是对的, 以后不要再插手了, 你是要指导他们分工合作而不是自己亲自动手... 我也是曾经像妳一样的老师后来同事跟我诚恳地说明为何阻止我, 我才知道其中的缘由从此不再动手协助学生, 都只出一张嘴

比赛结果如何都是学生的人生不是你的…

我觉得你该学习的是去体会那些不完美，画得不好看又如何?!比赛没得名又如何?!难道画得不好看比赛没得名就不是美好回忆吗?!自己去回想你在学生时期的回忆，最美好的往往是你用尽全力去做的事，才会在多年后还记得，你强加诸你的想法在学生身上(学生说不定觉得他的也很好看)真的好吗?!