前一篇都是理论
来一篇如果是我碰到了，我会如何机会教育的教案~~
第一节课：商品猜猜乐
活动一
1.教师在台上展示5样物品，并简单介绍这5样物品。
2.请学生在自己的小白板上写下物品的价钱
3.请学生写下：如果要买下商品，自己愿意花多少钱买这样东西。
活动二
1.先调查每项物品想要购买的学生人数
2.教师详细介绍物品的优点、缺点，并请学生再决定一次是否想购买
并修改物品价钱，及自己愿意花多少钱买这样东西
3.请学生说明为什么想买或不想买，为什么修改物品价钱及自己愿意花多少钱呢？
活动三
1.公布每项物品的价钱，请学生讨论为什么物品的价格与自己想的不一样
2.教师结语：每个学生都在不同的家庭环境长大，对物品与金钱会有不同的观念
所以赋予物品的价值与对金钱的想法就会不同。
~第一节课结束~
第二节课：小市场
1.请学生从自己身边限有的物品挑5样，并标上价格
2.教师发下塑胶钱币，请学生到各摊位去购买物品，直到把教师发的塑胶钱币用完。
3.请学生分享自己购买的东西，并说说为什么买这样物品。
4.请学生讨论，为什么有东西卖不出去？
5.请学生讨论，东西卖出去的原因是什么?并请学生分享自己如何为物品定价格
6.教师结语：当我们身为买家的时候，会觉得别人的东西卖越便宜越好，
但自己是卖家时，就会觉得东西卖越贵越好，
当买家与卖家对物品的价格相符时，就会交易成功。
有时候还会考量到买家与卖家的交情等状况
～第二节课结束～
第三节课：如果发生这些事
1.教师说明情境，请小朋友在看过情境故事之后，说明自己会怎么做
情境1：如果卖东西给别人，那位小朋友说我不要了，我要跟你换回来
情境2：为什么你卖他游戏卡只要5元，你卖我却要10元？这样不公平！
情境3：为什么他那本手工书这么漂亮，但是我的这么丑，你都偏心！
2.请学生讨论，在同学之间，是否适合买卖物品，为什么？
3.教师结语：从前两节课，我们知道班上每个小朋友都来自不同的家庭，对于
金钱的使用与概念也都不一样。买卖物品除了跟金钱有关之外，
可能还跟友情、同学之间的相处有关系，而且在班上买卖物品，
很可能会碰到刚才的情境问题，而对同学们造成伤害，
因此老师不希望在班上有金钱买卖的情形发生。
～第三节课结束～