这种问题换个科目好像也行得通
求学时学的中文汉字有什么用
求学时学的公民法律常识有什么用
求学时学的统计分析有什么用
求学时学的OOXX有什么用
如果只仰赖学校教育的求学过程
甚至只依靠老师上课或单纯阅读教科书而不参考其他资料
学过的任何东西都没有用
学过的任何事物
是自己开始学着使用才真正属于自己学习的知识
为何台大的傅斯年故校长会说：“每天至少要留三个小时思考”
即是因为学习是输入的历程，
但要产生实际作为，
必然要先在脑袋经过酝酿方得运用
三个小时很多
那么一个半小时呢
现代人是否可以空出一个半小时给自己沉思
我不认为“知往鉴来”是唬烂或当权者欺骗百姓的话
而是因为人们自己可能不愿意留点时间给自己去思考学习过的知识
导致学过的知识其实只是考卷上的白纸黑字
当然很多人会抱怨工作之类的事情
使得自身没有空闲思考
没错
工商业社会在资本主义的运行，
资方的压榨，确实造成劳工变成类似小螺丝钉的器械
然而这依然无妨于人们是否有意愿自主地思考自己目前拥有的知识和学问
就算每天多给每个人一小时，
有谁敢大声喊说他就会把那一小时拿去思考
没有经过自身思索酝酿的知识
如同被冷冻过的海鲜
很难烹煮，纵使烹煮也无法入味
“人类在历史无法学到任何事情”
我想熟读汉朝与明朝历史者便可以感受得到
后面几任皇帝只是不断地重复前任帝王发生的错事
然而这不代表历史真正无法让我们知往鉴来
而是人们愿不愿意用历史知往鉴来
或者当同样的事情发生时
要一厢情愿地认为和历史不同
还是由历史当借镜，成为当前事件的煞车皮
很多时候
人们一再地重复相同的历史
往往是由于自己根本毫无自觉地重复着相似的过失
即使自己已经成为类似过往历史当中的一角