我一直以来对这位自称亲职专家的陈安仪小姐颇有不满，从小学接触她的网志开始，实在
不能认同这种决心与体制对抗的价值观。
每每在那边打高射炮呼吁‘让孩子从无谓的考试跟升学压力中解脱！让他们去追逐自己的
兴趣！’，却不见其有任何实际作为，例如与子女一同分析考不好的原因，找出方法改进
，而是直接质疑考试的必要性。最后结果是送她的一双子女去宜兰的体制外学校。这并不
是回这篇的重点，如果有其他先进想抨击我奴性深重也乐意接受，因为我没有想要引战的
意思。
按这篇文章来看，动不动就去找老师根本怪兽家长典范，老师并没有必要给予妳的孩子
任何特别待遇，即便她程度再差也一样。如果因此就开始高呼‘叭叭！老师注重齐头式平
等！缺乏因材施教精神！’我只能将其归入怪兽家长的范畴。因为她女儿数学不好出自解
题速度太慢，理应多加练习，任谁都无法反驳充分练习对提升数学程度的重要性。当然过
分练习变考试机器那又另当别论。
我并不相信出身一个母亲如此在意教育、甚至还特地陪着预习的家庭的国中生数学程度能
连国一课程都不理解。国中数学最强调的就是努力，因为基础概念只是国小的延伸或加广
，都学不会只能说根本不适合继续走学科路线，去追寻高贵的兴趣比较好。至于国文出题
走向的转变，那是国小生升上国中都会面临的困境。我当初也很疑惑，虽然我觉得现在的
国小出题走向已经跟国中相差无几。
最后又不免俗想抱怨一下阶级复制问题。亲职专家(自称)的小孩承受不住课业压力，回家
哭哭会有妈妈出面跟老师沟通，最后还可以去体制外学校度过充满创造力的青春期；反观
出身一般甚至中下阶级的小孩承受不住课业压力，回家哭哭只会被质疑不够认真努力，最
后可能是自我放逐，几年后接着又开始中下阶层的循环。
高二生一点浅见，一定会被战的样子。(小声)

有钱去米国 没钱留鬼岛

我国中真的对数学理化很灰心啊，就是学不会，老师怎么讲我都听不懂，偏偏跑班因为其他科的成绩被分进资优班，我觉得很痛苦，隐瞒爸妈，老师还质问我为什么就是学不会。这样就要一两科不好的人不要走上学科路线是不是太自大啊？我英文好进国立大英文系不行吗？美术好进美术系想唸电影就唸电影，唸自己喜欢的书不行?

有钱到哪都是爽 没钱的生在美国也是哭哭

自己台大中文毕业然后战“师大毕业的国中老师自小是资优生不懂不会读书的人的痛苦”……嗯，这逻辑满妙的，文中哪一个老师有表现出“我不懂妳女儿怎么会那么笨”的态度呢？

而且要退出资优班被要求签切结书耶XDDDDD 这什么体制XDDDDD搞得像是我的错咧。

楼上为什么要把气出在原po身上XD

原po讲国中数学那段戳到我伤心处XDDDD国中老师整个打击我行重zzz*很

但是他文中说老师都不检讨订正，就一直考同样的范围，这样也行吗

ZZZ

不过妈妈这样做也没什么不好的吧，留在原校不仅小孩痛苦，家长老师也难过，把小孩转走大家都开心不好吗？说

不能认同这种决心与体制对抗的价值观？

与体制抗衡又如何？当体制有问题时，为什么不能抗衡？你说他女儿数学不好才解题慢？君不见有多少学子仅是被练为解题机器，看到题目就会自动想到解法吗？这样还称为学习吗？是真的理解了，抑或只是反射罢了？

有能力让小孩脱离学习苦海,为何不走?待在一个认真学习,但成绩一直很差的地方,打击信心较好?

我觉得从小孩国文不好可以窥见端倪，因为国中开始的国文走向“你认为‘出题者觉得’这篇文章在想什么”，如果“你觉得的”跟“出题者觉得的”相符，恭喜答对。但这位妈妈的作文教学基础应该是“你在想什么”、“表达自我”，而解读考试题目往往需要前述那种思考模式，与自己想法不符也不打算迎合，就只能gg了

陈也不是要求老师让她女儿低落的成绩提高,要额外补强她

其实大家都知道怎么改，但是会影响很多人的饭碗

她是要求老师她女儿不会的,不用太勉强她,她不在乎成绩

而且台湾太要求统一的题目和答案，因为这样才“公平”但是以国文科来说，硬要弄一个统一的答案就会变成这样

lp哥说的没错。另外就是还有太多人认同这种生了病的制度

光是上次作文事件郝X斌就被叮到不行，台北很恐怖啦

原po你说她不想从根本翻转体系？我反倒觉得她利用她的

不过，为什么她非得努力翻转体系才行呢？这有点像是先前有人觉得没有去立法院静坐冲撞而只是在网络上骂政府就是不够爱台湾，不能这样比吧

文章来让阅读的人去思考也是某种的想从根本改变制度

大家一边说作文很重要，又一边怀疑作文评分的不公平哪个天才可以翻转这个制度？

唯有家长们与准家长们的想法改变了 这个制度才有可能改

“教改很重要，要改到我家小孩更容易上第一志愿，而别人不行”、“作文很重要，要评分还加权到我家小孩全台第一，而别人没有”，家长这种思维消失以前，什么翻转都是没用的

一堆人吵高分低就这件事情就让我很心寒，这就是因为心态没有改变才会一直觉得某高中不如某高中，但说真的有差这么多吗？普通高中就是普通高中啊

有学姐致力于教学，后来才被套上翻转的标签。然而因为学生考试成绩斐然，故有学校邀约：“听说妳的翻转‘让学生都考很好’，是不是可以来敝校翻转一下？”学姐气结

回过头来嘘你最后一段硬扯到阶级复制！这件事情可以扯到这边也算你能扯与孩子沟通无论是否是亲职专家都可以做到吧？为什么断定阶级比较低的家庭就无法？会造成家长质疑不够努力认真的较大因素依旧是心态而已另外，你的最后一段只证明了有愿意改变心态的妈妈，小孩有较高机会获得充满创造力的生活 that's all看在你只有高二的份上补个推不用谢了。我家也只是小康以下，但完全不影响我妈对我们的教育。除此之外，我的确是家庭学相关科系毕业，拥有家庭教育专业人员的资格与认证

原来只有高二，我想你进到大学再来下定论好了。教育不是这么一回事，人生也不是这么一回事，我没有必要因为考试而伤害对自己的信任。阶级复制那里根本XD讲这样好了，第一志愿里很多家里有钱的，是因为有钱可以学很多东西补很多习。

你要一个无权无势的平民百姓从底翻转体制？！你是不是搞错什么了？！

“数学不好是自己的问题”，这句话很不舒服，你根本是在否定一个人数学外的各种面貌。你知道我国中因为数理成绩惨被老师私下叫去多少次吗？就算我读再多课外书再会画画，老师一样认为我的学习能力有问题。

请小心使用“高贵”、“阶层”、“甚至”等词，高中生用起来可能鹤立鸡群，但这背后的价值判断也许未臻成熟

你写的相当好，我觉得比那些专家讲的更ㄧ针见血！

可能再过ㄧ段时间后会有些不同的体悟的

鼓励你发表你自己的想法 不认同拿"只是高二生的想法“出来贬低人的做法年龄跟想法内容成熟度不是绝对 不管认不认同 琢磨在原po年龄上来打击人并没有意义也没有逻辑上的相关性

嘘你最后一段 高二生讲出来的话像中二

原po讲的话跟目前高二的学弟比起来很不成熟啊，前面版友说的一些用字遣词。了解过你所说的“中下阶层”吗？没有就不要乱讲话，随便给人分等级贴标签。

纯嘘楼上,是在崩溃什么？被说退出资优班很不爽？要不要给你拍拍阿推你前面两段，后面觉得还好，不过的确，有钱人家小孩才可以去上法国号练钢琴，长大学科成绩不好至少可以当个音乐老师什么的

有看清楚推文吗XD资优班是我妈帮我退的，因为她觉得实在没必要被学校强制留下，浪费其余的时间。还不懂为什么要反抗这种体制咧，体制不好有问题就该被打压?拍拍呢？请问原po所说的那些东西经过实证或是他自己长年观察得出的心得吗？如果不是，那就纯粹是个假设而已，最后一段文章根本就是运用二分法。当音乐老师不需要教育部的证明跟学历资格?自学就能当音乐老师?是不把艺术类也当成学科吗？

哈哈哈哈哈 XDDD 很多人就是不需要教育部证明啊 在家开音乐教室的你看过什么教育部证明啦笑死我好啦每个人在台湾读书多少都经历过资优班这些的鸟事 给你个拍不要在拿出来说嘴了齁

嘘你劳动阶级那段! 我们家也属于劳动阶级但我妈从来不会只凭我的成绩就认定我不努力, 并不是所有的劳动家庭都是这样, 那是心态问题和是否真的用心的面对孩子的教育!

其实让小孩朝他有兴趣的音乐方面走也很好啊 多元发展在音乐上有专业比大多数遵循教育体制的学生发展好得多y第二段和第四段是不是有点矛盾？