其实这次反课纲微调周遭很多朋友都认为是大惊小怪
觉得不过几个字而已有那么严重吗？
刚刚看到了吕秋远律师的发文
觉得讲得很清楚
分享给大家看一下
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这次的课纲调整，充分显示出中国传统的春秋笔法，我们先来讲个故事。
春秋时期，齐国权臣崔杼因为与主君齐庄公争夺一个美女，借机杀了齐庄公，立了齐景公
，自己做了国相。对此，齐国太史记录道：“某年某月，崔杼弑其君。”崔杼不愿意在历
史上留下弑君的恶名，下令把这个太史杀了。继任的太史是第一个太史的大弟，坚持还是
写“弑”，又被杀了。第三个太史是小弟，照样直书其事，崔杼感到正直的史官是杀不完
的，只好作罢。
为什么崔杼这么在意“弑”这个字？在中文的字义里，“杀”、“弑”、“诛”，各有其
义。杀是指“无罪而杀”，弑是指“以下犯上”，诛则是指“有罪、有理而杀”。所以在
《孟子楛蝝f王章句下歇胪K》中，魏惠王问关于周武王讨伐商纣之事：“臣弑其君可乎？
”孟子回答：“闻诛一夫纣矣，未闻弑君也”。这两个老头对话的意思，大概就是周武王
讨伐纣，刚好而已，并不是以下犯上。可见在传统春秋笔法的史学观点里，用哪个字很重
要，用错了可是要掉脑袋的。
在这次的课纲里，乍看之下会觉得很无趣，不过就是改几个字而已，究竟在计较什么？然
而，这却是一场春秋笔法的战争。举例来说：“接收”台湾改为“光复”台湾，意味着中
性名词更改为台湾原本是中国的一部分，失去之后再取回来。日“治”时代，是指日本“
治理”台湾，是中性的名词，但是改为日“据”时代，意思就会变成日本“占据”台湾，
后面的意思立刻转为负面。“郑氏”改为“明郑”，就是要把郑成功开垦台湾，与明朝的
关系连结在一起，清“代”改为清“廷”，就是强调中国统治的合法性与正当性。
这就是春秋笔法。课纲透过这样的方式，强化台湾与中国之间的连结性。用课纲审议委员
的话来说，他们唯一的理由，就是希望“课纲能符合中华民国宪法”。然而中华民国宪法
的内涵是什么？其实没写，但是根据过去的国民党史观或是增修条文与国家统一纲领的内
涵，就是我国有1142万平方公里，面积就像秋海棠，继承自清朝，中央政府因为中国共产
党叛乱，于1949年从南京转进到重庆、又撤退到成都，迁徙到广州，最后暂厝在台北。目
前北京政府与南京（暂时借用台北）政府是平等的两个政府，同属一个中国，只是我们叫
做中华民国，他们称自己是中华人民共和国。
坦白说，即便在陈水扁时期，这样的史观也没能大幅度调整过，因为我们的国族意识，还
在浑沌不明中，许多的所谓“正名运动”，根本无法落实，遑论进行教科书本土化的工作
。
宪法的立场重要吗？坦白说，除了国家统一纲领与增修条文以外，中华民国宪法本文根本
没办法处理尴尬的现状。我只想说，宪法是因人而设的，如果将来民进党在国会的比例超
过四分之三，而过半的民众支持修改宪法增修条文，直接否定所谓的中华民国存在“台湾
地区”与“大陆地区”，那么现在用宪法支持课纲微调的人，还能用什么立场反驳？
可能有人会说，宪法改了再说，没改之前，就是要依宪法增修条文与国统纲领的规定，把
中华民国就是中国正统的观念彰显出来。
喔？那我相信很快。去年的太阳花学运是黄金交叉，独派的势力在未来会越来越强大，国
民党政府曾经用水车喷洒的人、曾经用拒马围捕的人，这些现在没有投票权的太阳花世代
，将在几年后可以选择总统与立委，国民党会发现，他们越来越像稀有动物，而且不断的
在社群网站上被围剿、嘲笑。他们会突然惊觉，风向竟然转变得这么快，统派可能只剩下
百分之十不到，只能自己取暖而已。
笨蛋！重点不是在宪法，而是在人民渴望了解自己的历史与地理，而且不希望与大中国主
义有关连。明明就应该先了解台湾历史与地理，然后再去了解中国与其他国家，怎么会把
中国的历史与地理以这么大的篇幅做介绍，但是认识生养自己的土地，竟然如此卑微？
看这篇文章的人，请问你，每天经过的基隆河重要，还是四川的嘉陵江要紧？你想知道南
回铁路的起迄点，还是从北平到广州应该搭哪条线？你觉得认识陈澄波重要，还是了解齐
白石优先？现在的课纲，就像是一袭爬满蝨子的华服，明明就只是外表好看，但已经破烂
不堪，穿着会浑身发痒，却还是催眠自己的子民，首都在南京、外蒙没独立、西藏爱中国
，这到底是怎么一回事？
课纲当然要调整，而且要大改。这不是法律问题，而是一场了解自己土地与历史的重要战
役。他们怎么可以说，了解生养自己的母亲，是一种意识型态的争议呢？
请你告诉我，他们怎么可以这么说？