※ 引述《cleanwater66 (清水)》之铭言：
: 如果大家有事前准备
: 就不会浪费那么多时间
: 没想法是认真的人的问题吗?
: 不是吧....
: 阿不然要笑笑的吗xDD
: 人家也是要成绩的~
: 那为什么不大家先想好这份报告要如何
: 毕竟都约出来讨论了却没想法?!
: 而且各自分配小标也是要整合跟讨论方向吧?
: 各做各的不怕重复或无法连贯吗?
: 而且你有想法
: 为什么不在讨论前先说呢
: 或是讨论时说
: 这样就不用浪费时间跟大家都没想法了～
读大学得到的观感就是
每个人对分数的重视差很大
分组报告是我最讨厌的作业
同一个团体有人要拿书卷 有人只想要60分
书卷对60分彼此臭脸这是很正常的
讨论也不会有共识
顺带一提本鲁只想60分过
所以提出来的整合跟讨论方向就是符合60分的方向
本鲁某次 被乱数分组到书卷组
写报告写到对方拼命抱怨
压力超大 因为个人也没写过高分卷
临时去想几乎不可能的 硬要写也跑不出来
每次带自己的报告去讨论 就会被白眼
当年刚读大学时
发现班上一堆过去读书经验都有班级干部
全班同学求学经验过程中 没当过班长只有我和另一位同学
每个人都有一堆写报告或是上台的经验
顺带一提
高国中时期本鲁作业成绩 一向放鸟实验报告只写三行
只靠考试拉成绩
你如果问认真的人有啥问题
就只能说你们波长不适合 运气不好没选到好对象
那不好的人其实也没啥缺点 去工作就知道
很多求学时代完美的报告或简报 根本不适用
个人观感老板喜欢的跟老师喜欢的差异太大了