以下是我某篇产学价值的回文:
我们的大学教育都太急了,我举电机系的例子,
很多学生都是因为电机系出路好钱多来念,
但是很多人到最后也毕业了却没具备电机专长,
这是很恐怖的事,短时间塞了很多东西给学生,
真正有学通的恐没几个,
其实很多学生并不是资质不好,
而是他不确定他想要的是什么,
而学校多半也没管这块,一路上一直塞进去的学问,
学了一说都没用到,或者也不会用,然后
又去读硕士,结果学问底子不够,做研究又无法做出实质的成果,
也许前段国立大学较无此状况,但中后段的,真的是有些无奈,
也许企业还是要抱怨,现在大学生什么都不会,还真难教,
而学生则会回答,我学到的都不是现场工作的这些知识技术阿~~~~~
这个GAP还是会一直存在,没有谁对谁错,搞到今天,
又变成鼓励学生自行学习程式语言,
学校并非是能帮助学生就业的万灵丹,
学生也不知道他到底可以有什么样的课程可以帮助他就业,
我想,大家都是在试着摸索吧,顺便提到现在的惨学合作,
名义上是很好,但结果通常都是变了调,还是要一步一步来啦,
急都没有什么效果
上述有一半是我的自身经历,我想说,是不是同时也因为我们台湾人
自诩自己也是科技强国,半导体业是世界前五强,而且科技产业也很竞争
很多东西也许也来不及教,但是你工作上面临到的困难就是要用到
,然后就开始出现很多吊诡言论啦,类似程式语言要和台湾的母语一样同时学习
或是干脆小学毕业就要会看懂BJT和FET(抱歉我夸张了),可是在我的学习过程
,逻辑设计太早教,是不是会和基础的数学观念打架而错乱(我会这样)
但如果不这么做,学生又很难在大学或研究所一毕业,就可以衔接上
产业的进度,也许少数特别聪明的真的有这种能力
不过我也很赞同李琳山教授的观念.
https://www.youtube.com/watch?v=rT6dLWcjTmY
没有要替他广告,很多东西真的是学不完,但要懂得会查会用
我没有太多疑问,但也觉得有些东西要做起来,也没那么容易就是
我不是正统的电机人,做的也不是半导体业相关工作
顶多是和电比较有关系一点点的厂务
最后补上自己最近的想法,是不是美国或中国,弄发核弹去把三星炸掉
这样我们或多或少可以解脱一下下XD,不然想到我们下一代
可能从国中开始就要K微积分或电子学,或程式语言等等
我都有点不寒而栗,又或者,台湾就是必须像印度一样,势必要走到这一步
开放讨嘘