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工作重还要下班研修 台中特教师反弹
2024-12-02 00:54 联合报／记者陈秋云／台中报导
台中市教育局要求各校“鼓励”特教老师申请“特殊教育专业社群”，却又规定校内有2
班以上特教班者，至少参加任一教育社群，须在不影响校务下进行；这引起国高中教师反
弹，指特教业务非常繁杂，变相加班。教育局表示，将纳入下学年研修参考
台中多位特教老师向教育产业工会反映，国高中不像国小，并没有所谓的周三下午进修时
间，特教师平常就很忙，更难找到共同时间，且学校如有2个以上的特教班，有的类型不
相同，常常“乔”时间乔到最后竟只剩下班，形同变相加班。
特教老师说，这项计画已实施3年了，审查标准趋于严格，初期可购买情绪桌游等教具来
帮助学生，如今遭禁止；教育社群强迫参加、限制太多、审查不通过仍要交成果等，已造
成没人愿意担任召集人，各校很头痛。
特教老师说，现有的业务已够繁杂，难道不能像普通班老师一样自由参加读报、食农、户
外教育等社群呢？希望教育局开放。
教育局表示，为支持教师组成特殊教育专业社群，依规定请设有2班及2班以上特殊教育班
的学校提出申请或参加教育局认定的社群，补助经费，希望教师透过专业社群研发课程与
教材，不是购置现成的商业出版桌游，建议研发自创桌游或教具为重点，以符合校内身心
障碍学生学习需求。
教育局表示，本学年度计画已执行中，有关教师反映的建议，将纳入下学年计画研修参考
，特教专业学习社群的推动计画以鼓励申请、简化程序、以教师需求为导向等原则，协助
教师提升教学技能及专业素养。