1.媒体: 中时新闻网
2.记者: 李侑珊
3.完整标题: 李侑珊
4.网址:
https://www.chinatimes.com/realtimenews/20240412001795-260405?ctrack=pc_main_rtime_p03&chdtv
5.内文:
为提供全国国中小各学校一致性的奖惩标准，教育部近日在行政院公报资讯网预告《国民
小学及国民中学学生奖惩准则草案》，明定教师得采取16种管教措施，不得有差别待遇，
包括可要求学生打扫环境、静坐或站立反省，但每次不得超过1堂课，每日累计不得超过2
小时，或在教学场所可暂时让学生与其他同学保持适当距离，并以2堂课为限，或可暂时
转送其他班级学习。若要求学生写口头或书面道歉，则不得违反学生本意。
根据教育部预告内容，教师基于导引学生发展考量，衡酌学生身心状况后，得采取16种管
教措施，包括：正向管教措施、口头纠正、在教室内适当调整座位、要求口头道歉或书面
自省、通知法定代理人或实际照顾者协请处理、要求完成未完成作业或工作或适当增加作
业或工作。
依照预告内容，管教措施还包括：要求课余从事打扫环境、限制参加正式课程以外之学校
活动、要求静坐反省，也可要求站立反省，但每次不得超过1堂课，每日累计不得超过2小
时。或可要求在教学场所，暂时让学生与其他同学保持适当距离，并以2堂课为限。或经
其他教师同意，在行为当日，暂时转送其他班级学习。
教育部提醒教师，管教过程中，可要求学生以口头或书面方式反省个人作为，但不得强迫
学生违背本意，而为口头或书面道歉，维护学生人性尊严并促进其人格发展。若要求学生
回复环境清洁、完成作业与工作等，则要注意给予适当的休息时间。
国教行动联盟理事长王瀚阳认为，教育部预告《国民小学及国民中学学生奖惩准则草案》
，是一个比较好的考量，主要是因为在教育现场，老师对学生行使管教权时，并没有明确
告知老师什么样的规范是可行的，甚至对于罚站、静坐反省等等，是否能作为处罚的作法
，都有着不同的认知，因此教育部的这项作法，如正式上线，能避免老师的管教权被限缩
。
6.心得
教育部可以聆听教育现场的声音吗?