108课纲争议2／课本删减文言文“学测却大量入题”学生：像签赌！一切靠运气
CTWANT
2023-12-16　06:00
对于108课纲删减文言文，不仅遭北一女教师批“无耻”，108课纲的“白老鼠”学生也有
话要说，EdYouth发放1500份针对高中生的问券整理出108课纲观察报告，高中生们抱怨，
“课本删光光、但学测却出现大量文言文考题！”等于逼学生要额外去补习，反倒拉开城
乡差距，更有学生认为“跟签赌没两样！不仅要有实力，还要看考试当年的运气好不好，
失去公平性。”
过去普通高中国文的文言文比例为45%~65%，108课纲之后，由于减少必修时数、增加选修
，方便学生适性学习，因此各科目的教学时数普遍被砍，国文科能教的课文数也相应减少
，课审会原本建议将文言文比例降至30%以下，因而引发争议还掀起“文白大战”，2017
年9月课审会经2轮投票，最终决议文言文比例为35%~45%。
由高中生与108课纲毕业生组成的学生团体EdYouth，一直相当关注课纲发展，也在2022、
2023皆推出当年度的“108课纲观察报告”，调查全台高中生对课纲的看法。在2022年的
报告中，一开头便以粗体字写道“我们并不是期待一个能让学生愈来愈轻松的教育政策，
而是希望我们所付出的时间和心力能够让我们收获到等比的回馈。”
而文言文正是最明显的例子，多数学生认为最大的问题是课本和考试的文言文内容差异太
大。课本正文的文言文只有表定的15篇古文，而从30篇古文删除的文言文文章则被放入“
补充文选”中，列为“A 级选文”（例如：始得西山宴游记、兰亭集序）。
所谓A级选文即为考试常见选文，国文老师们通常会建议学生阅读这些A级选文以准备考试
，甚至会跳过课本正文里的白话文课文，将有限的课堂时间拨去上A级选文，因为即使108
课纲从课本删去不少古文文章，但学测中却会有大量文言文入题，如此一来学生为了考试
需要花额外的时间补充文言文知识，这种仰赖“课外阅读”的行为更大大加深了城乡和文
化资本的差距。
这样的情形，在2023年学测同样再次上演。EdYouth表示，许多学生与家长不知该依循什
么标准备考，增加现场焦虑，此外，许多学生也反应学测国文命题难度每年不一，“考学
测如同签赌，除了考实力也仰赖当年度运气”。EdYouth 希望教育部与大考中心应着眼于
教学与考试的一致性，使学生在课堂上展现的知识能力可以如实反映在大考成绩，而不必
额外花时间补习学科。
108课纲删减文言文，区桂芝认为，《论孟学庸》四书删成片断集锦式的几课，国文课因
此失去最有系统最好的哲学材料，来教最珍贵的民族品德，这是不是一个“缺德”的课纲
？学生也不再有机会循序渐进的学习，从个人到家庭到群体到社会职场，各个生命阶段都
需要处理的各种伦理关系，这样的课纲只能是个“不伦”的课纲。
究竟删减文言文是否影响品格教育？或许各界见仁见智，但依国教行动联盟、全国家长会
长联盟与57个关心教育的民间团体于10月份进行“2024年全国家长最关心的十大教育议题
”问卷调查，票选结果第一名正是“推动与实践品格教育”，可见品格教育不被重视、无
法落实，的确是现今家长对孩子教育最大的隐忧。
https://www.ctwant.com/article/304764
108课纲争议1／东大为何考文言文？日本教授解答　够自信！就不需“去中国化”
2023-12-16　06:00
北一女教师区桂芝日前抨击教育部大幅删减文言文，痛批108课纲“无耻”，并表示台湾
“自宫”的同时，日本正拼命学文言文，许多顶大入学考都将文言文入题，东吴大学日文
系教授长田正民向CTWANT记者透露，日本菁英分子认为了解汉文代表高级知识分子的修养
，例如东京大学的入学考，连理工科都必须考文言文。
日本长崎大学荣誉教授连清吉也表示，学文言文能让日本学生了解古典文学，进而解读现
代文学，借由大考选出具有涵养的人才。一位嫁到日本32年育二子的台裔太太更向CTWANT
记者说，日本没有｢去中国化｣问题，而是吸收融合为自己特色，“够自信，就不用怕！
”
立委蔡正元12日也在脸书PO出日本东京大学入学考试的考卷，他举2022年入学考试为例，
日本的“国语”科考试总共有4题，其中第2题考滨松中纳言物语的典故，跟中国唐朝有关
；第3题则直接考中国的文言文经典，《吕氏春秋》的《用民》篇。
事实上，日本一直深受中国文化影响。区桂芝说，“在明治维新之前，日本不断派留学生
来中国学习，各方面的文化几乎都来自中国。”就连日本的年号都取材于中国古文，例如
“明治”取自《易经》中“圣人南面而听天下，向明而治”，意思是圣人朝向南方听取天
下，天刚亮时就开始一日的政务，“向明而治”有勤于政事之意。
钻研日本汉学的日本长崎大学荣誉教授、前淡江大学讲座教授连清吉曾发表相关研究，他
表示明治时代后，日本的国中、高中就开始有汉文教科书，国中是汉文教育的入门期，会
有一些成语故事；高中则是学习汉文知识，除了要了解古文意思，也要学习语法句型的分
析，甚至研读《战国策》时，也会学习战国时代地图与情势说明。
台裔日籍的冈崎桂祯嫁到日本高知县已32年，她的两个孩子都已成年，因此也学习过汉文
。“日本的国语教育中，除了自己的古代文学如《平家物语》等，还有很大比例的‘汉文
篇’，会取材很多中国古代经典如《战国策》、《史记》、《论语》、《庄子》，还有李
白、杜甫、白居易的唐诗，以及‘唐宋八大家’的散文。”
“孩子当然不喜欢啊，因为对日本人来说，汉字已经很困难，更何况是文言文！”冈崎桂
祯表示，孩子虽然认为文言文、汉学对生活上帮助不大，但也承认有时使用成语就能“一
言以蔽之”，短短数字就能精确传达一个概念或想法，这也是文言文的精辟之处。
许多人认为文言文已经过时，但至今许多日本公立大学、包括东京大学的入学考试都有汉
文，原因何在？
东吴大学日文系教授长田正民表示，“汉文真的很难啊，40年前我读高中时，也常常在汉
文课睡觉，但对于一些很优秀的同学而言，学习汉文代表知识份子的修养。”长田正民说
，日本的共同考试相当于台湾的学测，东京大学的共同考试国语科目中一定会考汉文，之
后东大会再举办一次自己学校的入学考，希望筛选更优秀的人才。
东大的独立考试也考汉文，甚至连理工科也要考文言文。“虽然现在有一些公立大学逐渐
删去汉文的考题，但顶尖大学如东京大学、京都大学还是持续将汉文入考题，因为它们觉
得这是一个高级知识分子必备的涵养。”长田正民说。
连清吉教授则认为，这些大学希望引导高中教学更重视汉学，不只为了培养学生古典文学
的素养，也期待借此让学生对现代文学有更好的解读能力及训练语文表达能力，让学生从
内到外更有涵养。
冈崎桂祯表示，日本人了解自己的传统文化许多都来自中国文化，所以不会去否定中国文
化所带来的影响力，反而是接受、融合之后，再转化发展为日本独特的文化，明治维新后
日本虽然出现白话文运动，但中学国语课本仍保留文言文、汉学，没有“去中国化”的问
题。
https://www.ctwant.com/article/304762

舔共的老师的确很无耻!