新型教师资格考通过率“创新低”惹议 师培生求职沦无证师
2023-08-13 22:01
联合报／ 记者赵宥宁／台北即时报导
每年约有万名师资培育生报名教师资格考（简称教检），考试及格才能进入教学现场实习
，取得合格教师证。112年教检放榜，四类科平均通过率仅51.6%，创下实施素养试题后的
新低点。教育界人士指出，命题稳定度有待检讨，恐影响师资储备量，师资生若未取得教
师证，仅能以八折学术研究费担任代理教师。也有人认为，教检仅是检测基本能力，对尚
未入校实习的师资生出过多素养题恐有失当。
教检四类科包含幼教、小教、中教、特教，共同考科包含国语文、教育理念与实务、学习
者发展与适性辅导、课程教学与评量等四科；小教则要多考数学，一共考五科。总成绩平
均达60分以上，应试科目不得有二科成绩均未满50分，且不得有一科成绩为零分者即为通
过。
因应新课纲，教检自110年采素养命题，并新增20分的综合题型，首年通过率67%创下13年
新高，去年略降为62%，今年则下滑为51.6%，又以中教下滑约20个百分点最多。师培大学
教授分析，今年综合题多要求考生叙明作答理由，不少考生反映写不完；小教则因子学较
简单，考生能借此拉高总平均，才达通过门槛。
一位不具名师培大学教授表示，教检命题稳定性有改进空间，未通过考试的师资生无法实
习，可能要转就他职，或浪费一年只为重新准备教检，恐影响师资储备量，若当代理教师
，学术研究费也会被打八折。他也提到，教检仅是检测基本能力，对尚未入校实习的师资
生出过多素养题恐失当，或者考出来的会是师资生的阅读与写作能力？
该名教授认为，素养导向强调务实致用，但前提是师资培育课程能提供学生了解教学现场
，整合知识、实际应用、反馈教学精进的机会，受限于师培学分数与授课时数，以及师培
大学部分教师个人实务背景的限制，师资培育素养导向教学虽有进展，但不大，若在考试
时却强调素养导向评量，恐怕是“不教而杀”。
另名师培大学教师指出，今年中教考题“稍微偏门了一些”，甚至考出只有特定版本才有
提及的原理细节，藏有“偏本”疑虑。他也说，前二年平均通过率均达六成，可能是“上
级有意为之”，避免吓到考生，推测今年是将难易度校正回归。
中正大学师培中心主任连启舜表示，教检考题素养化，师培大学教学也素养化，不再是知
识归知识、应用归应用，而是要知行合一，将教育原理转化成可应用的方法；一位长年关
注教师素质的大学教授则指出，师培多元化导致素质参差不齐，有适度淘汰机制是好事。
教育部表示，教检考试是“难易适中”的标准参照考试，历年通过率约为50至60％，今年
九月将举行素养导向评量工作坊，邀请师培大学相关领域专家学者与会，后续也将汇整相
关考生QA 与试题范例供考生参考。
教育部也建议，师培大学在安排课程及设计教学内容时，不仅是让师资生能理解各种教育
相关理论或概念的意义，更要训练师资生在学习相关理论知识时能练习并思考实际教学场
域的应用，以及解决问题的可能方式，展现教学现场的实务能力。
https://udn.com/news/story/6885/7366826?from=udn-catebreaknews_ch2
教检命题遭疑“球员兼裁判” 学者吁委由公正单位承办
2023-08-13 22:03
联合报／ 记者赵宥宁／台北即时报导
教师资格考试是国家考试，过去由教育部委托国家教育研究院命题，新型教检上路后，改
由大考中心命题，今年则转给台湾师范大学科学教育中心主责。由于台师大也是国内众多
师培大学之一，遭部分师培大学教师质疑有“球员兼裁判”之嫌，且今年命题稳定度下降
，建议未来应交给第三方公正单位承办。
教检历年通过率均在五成至六成间，今年共9072人到考，4685人通过，通过率为51.6％，
创下新型教检上路以来新低。往年试题研发、试务行政单位非同一单位，今年则分别由台
师大科教中心、心测中心、进修推广学院包下，教育界议论纷纷。
一名师培大学教师指出，挂在台师大底下确实会有“瓜田李下”疑虑。但他认为，不会因
是台师大主责就有泄题疑虑，但教检为国家考试，国教院也仅是教育政策的幕僚机构，出
题单位应拉到更高的层级。
另一名师培大学教师直言，命题单位应公正超然，去年转给台湾师大，恐有球员兼裁判之
嫌，台师大考得好，自诩素养导向教学成功，“其他学校能无杂音吗？”，建议未来交给
公正单位办理。
一位长年关注教师素质的大学教授呼吁，应由国教院接回命题任务，并由教育界推荐学者
、专家负责蒐集题库，确保题目具鉴别度，另应负责长期且系统的试题分析事项。但也提
醒，不该由大考中心主责，“他们太忙了”，本身也并非教育学专业，建议应该委由国教
院或其他专责单位处理。
教育部表示，教检重要事项由审议会决议办理，112年度起成立“教师资格考试专案办公
室”，各考科审题小组召集人、审题委员、命题委员、组题委员及阅卷委员，由教育部择
定聘任，皆会签订保密合约书，也会管控各师培大学人数比例，并符合利益回避等规定。
教育部说，教检建置题库机制已行之有年，并持续扩充试题数量，每年各科试题也依双向
细目表入闱组卷、试考生试写及校对等作业流程，并定期召开检讨会议，确保试题品质。
教育部也说，教检属标准参照测验，通过门槛即为通过考试，应有充足的题目，评量师资
生是否具备教育专业知能及解决真实情境问题的能力，考试过程中针对能掌握的题目以简
单陈述作答即可，若有充裕时间，再补充详细说明。
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