这个班其实也是刷新了，我对一个班或某些学生，可以如何混乱、讲不听到让人忍无可忍
的境界。
就拿今天刚结束的那堂课来说，就有下述的几种情况：
01. 钟响后姗姗来迟，大概要花个快要十分钟才全班到齐。
02. 中间位置大概有五到七位，课堂中不断喧闹、离开位置。
03. 丢揉成一团的废纸至少五次、将篮球往前丢到电脑桌前，其中一位学生还特别打断正
在讲课的我，不断强调篮球滚到前面。
04. 勉强上课到某一段落，要放短影片来补充相关内容，结果影片不过三分钟，就因为那
群不听课的学生被迫中断三、四次，到后来也只是草草带过。
05. 有过动症的学生前阵子有好一些，然而这阵子似乎又变得更严重，常常制造噪音、乱
丢东西，基本上怎么说或劝都不听。
06. 但最让我苦恼的反而是有两位刻意挑衅的学生，制止就更刻意捣乱，忽略不理会就更
放肆、把教室当游戏场，有时还会有快要扭打起来的动作。
07. 这两位的其中一位什么问题都怪别人、怪老师，今天这堂课他也是不断离开位置、放
音乐（也不知为何他们有些人居然可以带手机）、跟同学大声聊天打闹。结果我在快下课
的前五分钟到那些学生的位置，对他们大发雷霆，那一位居然表现的很委屈，说他都好好
的坐在位置上、关他什么事？
08.今天甚至还有学生课堂中趁我不注意，突然往窗口跳，只是为了好玩==
09. 跟导师反应数次，常常就得到那些学生就是特殊生，不要理会就好...但我越是不理
会，这些学生反而越故意要乱。
10. 甚至我也跟那五到七位制造骚乱的学生言明，若无法好好听课，至少不要干扰其他同
学学习，很想讲话就先趴在桌上，结果他们只是不断的嘻笑，一点都不把这些好说歹说放
在耳里。
11. 仍然是那一群学生，还会在课堂的一半，开始传鱿鱼丝或拿起棒棒糖，吊儿郎当地吃
起来，怎么制止都无效。
12. 之前跟学务处反应，是加上学期末那一次的第三次反应，被主任说这是我没有管好这
一班，本来就是我该处理的，不然大不了就吵吵闹闹上课吧！
因此我后来也选择不再跟学务处反应，唯一比较好的是有时跟教务主任请教如何面对这一
班，教务主任也会看情形巡堂，算是还有可以请教或求助的管道，尽管通常都只能事后检
讨、调整，当下有状况又难以处理，就只能浪费将近一堂课。
这一篇也算是抒发与整理一下这让我感到棘手又沮丧的课堂状况，同时也会想，这样混乱
的情形，还是要想办法
冷静面对与处理，不然实在是很打击与影响自己接下来的工作规划与信心><