户外教育没写入国教法 优外盟：大开教育倒车
2023-04-30 12:24
联合报／ 记者赵宥宁／台北即时报导
立法院教育及文化委员会日前审查“国民教育法”修正案，教育部、行政院原拟将“户外
教育”入法，最终经朝野立委、教育部考量新课纲19大议题及包含“户外教育”，为避免
与其余18议题衍生入法争议，最终审议移除“户外教育”，但该法仍保留走出课室等文字
。优质户外教育推动联盟（优外盟）表示，户外教育早已是国际教育思潮与常态，立法机
关应广泛听取各方意见，唯有入法，才能让户外教育优质化，不应大开教育倒车，呼吁立
法院三读前应广泛听取各方声音。
优质户外教育推动联盟召集人周圣心表示，填鸭单向的教育早已应被时代淘汰，上课也不
再只限缩于二手知识与课室里，这也 是近年体制内外实验教育、亲子共学、自学团队愈
发蓬勃发展的原因。为丰富体制内学生生活经验，将户外教育写入国民教育法，是作为全
面推动户外教育制度化，对第一线教师最大的支持。
不过，周圣心说，在教师团体过度扩张部分教师的担忧，最终仅以“为丰富学生经验及强
化与真实情境连结，学校应推动走出课室，提供学生体验课程”，这36字完全无法给予教
育现场教师及学生，任何具体支持和资源保障。
周圣心提及三诉求，包含户外教育是国民教育的基石，是让学生得以在真实情境中进行的
全方位学习方式，不是某一个领域也不是某一项议题；课纲、实施原则与专法，都是为创
建更优质的学习环境，所设计不同效力的行政与立法作为，勿削足适履，牺牲学生接受优
质教育的权利。
他也呼吁，在“国民教育法”三读之前，应广泛听取各方声音，而非单一特定团体的意见
，重新评估行政院结合各界所提出的修正条文，确实考量学生权益。
周圣心说，户外教育是一种全方位的学习方式，非限缩在某一个领域或议题里，而是融入
每一门学科及领域之中，是一种打破过去单向、填鸭教学的方式，让学生得以学习到“活
的知识”，即便入法，也不会有排挤其他议题与领域的问题。
周圣心表示，当美国、新西兰、澳洲等先进国家早已视课室外的学习为教育的常态、是教
育的基本精神，孩子必须走出户外，才能真正落实自主学习、沟通互动、社会参与等核心
素养。
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