原po是任教国中的老师，7年级导师
班上因某些原因 男女比悬殊(逼近2比1)
众多男生让班上很“跳” 但还勉强听话 常规压得住
但!
当中有一A男
从9月开学至今行为问题不断
主要状况有冲动(踹桌子、撞椅子、用力捶桌子以规避自述表)、肢体接触过当(撂倒同学
、捶打同学、推同学、撞同学、用手勾住同学脖子移动…)、逃避份内工作、于课堂上消
失一整节课号称是上厕所、挑战老师、忘记规范(也可能是刻意装傻)、对某些科目没有动
机、破坏公物、以及有令人毛骨悚然的言语：“想杀人、想杀老师、想砍人……”等等，
已多次建议A母就医，也有转介专辅
也征询过特教组意见 特教组认为可能是ADHD 亚斯伯格 与对立反抗
(A男原生家庭有颇多问题 不赘述)
A母勉强带孩子去看过2次医生
拿回一张“亚斯伯格评估表”请导师填写 便无下文
在12月发生2起“挥舞美工刀”事件
第一件是中午下课时 A男拿着美工刀直接架在同学脖子上 因为这件事A男在家请假了4天
才到校
第二件是美术课时 情绪失控抢同学放在铅笔盒里的美工刀挥舞
美术老师遏阻无效 刀子仍被抢走
后生教组长到班上将A男强行带走 才解除这场闹剧…
班上有人被吓哭 受到惊吓 当然也有孩子不知分寸嘻嘻哈哈
后学务处做法是报警与叫救护车 让家长陪同看诊
但专辅并无陪同 导致事后导师致电关心看诊结果又得到A母“四两拨千金”的回应
学校端只告诉我 公立学校无权禁止学生到校
目前我有做的事情：
密切与案母保持联系
告知校长
请求召开个案会议 要求各相关行政人员与会
请辅导室安排心理师资源提供给A男
A母表示1月中会回诊 专辅会陪同
请辅导室提供入班宣导资源 安抚班上同学情绪
打电话告知几位较常与A男互动的家长(家长告诉我他已经打了1999)
每天记录 他的状况B表已不够写 我另外开了一个word档 以方便夹带图片佐证 字字血泪
除此之外 我想请问教师板前辈 我还可以怎么保护班上其他学生 以及我自己?
(我真的不愿意看到班上见血 班上还有另一位躁郁症学生 曾经于国小时从三楼跃下
我真的分身乏术)