※ 引述《rathunter (老鼠杀手)》之铭言：
: 之前分享过。
: 上头要求正式老师们去研习本土语。
: 如果都没有或不够将会砍代理老师的员额。
: 嗯?代理老师辛辛苦苦去学了一堆本土语的课，就是想说稳稳的。
: 结果正式老师不去研习，要砍有专业的代理。
: 多出来的本土语课可想而知，谁接呢?
: 更进一步说，有很专业的当代理，却要逼当正式老师都有去研习。
: 当正式老师们都研习过了，还会留更专业的本土语代理吗?
: 喔，对了，我猜接下来是双语教育。
依据您的文意
正式老师参加本土语言研习人数不足 -> 砍代理老师员额
是校内本土语授课师资数不足时，把代理教师员额拿来聘本土语教师，对吧？
另外，依据教育部《高级中等以下学校及幼儿园闽南语师资培育及聘用办法》
第二条
一、高级中等以下学校得从事闽南语文课程教学之师资为：
　　（一）取得本土语文闽南语文专长教师证书之合格教师。
　　（二）前目以外，参加闽南语能力认证，取得中高级以上能力证明之合格教师。
　　（三）参加闽南语能力认证，取得中高级以上能力证明，并经直辖市
　　　　　、县（市）主管机关所举办之教学支援工作人员认证，取得合
　　　　　格证书之闽南语文教学支援工作人员。
　　（四）依国民教育法第十一条第五项规定，具闽南语文教学支援工作人员资格者。
内容是：中华民国九十一年六月三十日前，依教育部规定办理之检核及培训
成绩及格者，具有第一项担任教学支援工作之资格。
要拿闽南语师资是有难度的，相信数量也是不足的
学校课程变动，新课程进来，但是校内总授课时数不变，教师员额就不变
所以课程自然是校内教师要自己消化
或是刚好有老师要退休，后续可以直接补专业师资
课程要变动，就是会遇到这样的问题
不是少了一或多位科任，就是大家把课分担掉