【全教总新闻稿】 发稿日期：2021年5月12日
技高教育崩解中 全教总提健全技优保送解方
“技优保送”是教育主管机关为强化技术及职业教育之推展，奖励并辅导技艺技能成绩优
良学生适性发展，以培养优质专业技术人才而设。是以曾获得国际级相关竞赛奖项、全国
相关竞赛前三名、入选国手资格者，均得以借此获得保送科技大学的机会。由于只要缴交
证明文件，保送程序简单且不用参加任何考试，毋须采计在校成绩，对于技优生不啻最佳
升学管道，亦最能展现技职教育“务实致用”之精神。
这些选手通常必须经过高一选拔、高二训练、高三上比赛，训练时间会用到放学后、周末
及寒暑假的课余时间，很难同时准备未来的统测。因此技优保送各类科名额的数量是否足
够与稳定，都会影响技高师生投注于该类科技艺训练的意愿。
然而本会检视近年来四技二专技优保送管道，却发现近年来技优保送名额逐年下降且每年
不稳定，甚至发生有类别名额挂零的现象，恐怕将严重打击技职教育发展。
这十年来技优保送名额大幅减少，由101年的633人减少至110年的204人，减幅达67.78%。
此外，这些年来技优保送的名额增减比例不一，让技高师生每年面临简章公告，心情就像
洗三温暖。
以“108-110年技优保送提供各职种申请名额”为例，机械类的名额由108年的30名增加至
110年的58名，但电子类却从16名增加为25名又减少为10名；商业类的名额则从108年的14
名，变成110年的0人。后续虽然因为本会反应而重新公告简章，但对技高商业类师生的冲
击可想而知。
如前所述，技艺训练是长期的，学生开始投入后，恐难以同时兼顾学业成绩。倘若每年保
送的申请名额不固定，甚至还有变为零的风险，那意味着学生在投入两年高强度的技能训
练后，可能要自行面对与承担高三可申请职种名额减少的风险。
技优选手虽然尚有“技优甄审”管道可以申请，但技优甄审仅需持有乙级证照者即可申请
。以劳动部公布之“108年技术士技能检定概况”为例，该年度乙级证照共发出40546万张
，其中20岁以下取得证照者占54.49%，比起“技优保送”每年不到一千人具有申请资格，
“技优甄审”的申请门槛显然低了许多。再者技优甄审的筛选门槛需参看学生在校学业成
绩，更不利于将大部分时间投注在技能训练的选手。
综上，为稳定技职教育发展，全教总认为应妥善照顾这群愿意投入技能训练的学生，包括
：
一、教育部应善尽把关与调控责任，盘点各竞赛职种与其对应招生科系间的关系，致力保
障全国各职种的科系有基础的技优保送名额：技优保送招生名额虽然由各科技大学自主规
划，但依照大学法第25条第1项、第2项，及“专科学校法”第31条第2项规定，仍须经教
育部最终核定。是以教育部责无旁贷，应盘点各竞赛职种与其对应招生科系间的关系，确
保各竞赛职种有基础的技优保送名额。
二、至少应保障最迟于学生高二投入训练时，就能确认其高三投入职种的保送名额：保送
名额的多寡，将直接影响学生是否要投入训练。但技优保送名额常常每年不一，不利学生
与家长做出有利判断，而后果却要学生承受，极为不妥。全教总认为，不应让学生承受名
额调整后造成的风险，最迟应在学生高二决定是否投入训练前，确认其高三投入职种的保
送名额，在资讯透明的情况下，让学生、家长能选择最有利其生涯发展的方式。