※ 引述《villagermess (我是女生)》之铭言：
: 年长老师的教法可能比较传统
: 年轻老师相对新颖
: 年长老师比较管学生的品德? 或是比较放任?
: 年轻老师比较注重在学科的传授?
: 以教书15年当分水岭的话
: 大家有看到年长 年轻老师有什么不一样吗?
我没有要战世代，我战我自己，
我自己今年15年，心态上改变很多，分享顺便记录自己的心路历程
0-5 5-10 10-15
想法： 1.自我主义 1.削弱的自我主义 1.开始体谅别人处境
2.求表现和定位 2.因受挫开始低调 2.不躲事但不强出头
3.活动来者不拒 3.开始躲事情 3.选择有意义的事做
带班风格： 1.学生本位 1.教师本位 1.教师学生相互尊重
2.高关怀高倡导 2.中关怀高倡导 2.中关怀中倡导
3.过度强势不接受建议 3.会伪装接受建议 3.接纳有价值的建言
4.当教室的王者 4.还是想当教室王者 4.想当学生的引导者
5.喜欢拿班级奖项 5.还是爱班级奖项 5.实质的稳定最重要
教学： 1.喜用新方式、器材 1.开始摒除不必要花招 1.目标、纲要本位。
2.活力至上 2.知道自己在上什么了 2.活动不重热闹、
3.对目标、课纲不了解 有趣，但要能引导
上课歪楼歪很大 学生思考、产出。
总结：
0-5时单身，想证明自己，又觉得自己很行，带班很强势，活动每样接，
但是不考虑学生身心状态，不理解家长苦处，不知道行政为难，对法条一知半解，
很爱凶学生和压制学生，因为不用负担家计，洒钱不手软，
再用Bonus的活动让学生对你又爱又恨，上课时就是High，要求表面的规矩，爱得奖
现在回想起来不禁汗颜，也一直想搭时光机回去再带一次当时的学生，
我会给他们更好的方式......。
5-10时以为自己是风，渐渐发现自己是草，但还是在意他人眼光，
因为年少无知，通常此时职场会遇到重大挫折或是麻烦，学校帮你处理后开始学着低调。
带班风格不会有太大改变，但是开始会在家长面前演戏，假装很亲切很好沟通，
给自己增添一堆不必要的心理劳务。教学还是小High，但比较知道自己在干嘛了。
10-15时通常已成家，负担很大，但是也懂了带班、行政、家长等各方的为难与苦处，
不会再为难家长和学生，除了做人处事原则，任务型的事情都可以沟通延长战线慢慢来。
知道法条的限度，甚至可以利用法条来保护自己不受不理性家长和上司迫害自己。
对班级奖项已经超脱，完全不在意，可以接受学生犯错，并把犯错当成教育契机，
但是很在意学生要表里一致，走在对的方向。
教书当然可以批判我越来越偏向讲述，但是对目标了然于胸，对课纲等有解析能力，
其实上课品质比以前好也更有效率，更偏向基本功扎实训练。
其实教师培训真的不容易，一个堪用的教师大概要10年左右才逐渐成形，
希望大家对新进教师不要太严苛，多些欣赏的眼光，适时提醒，等他慢慢成长。
已经迈入中后段的教师，见多识广，不要忘掉初衷，要随时与时俱进改变自己，
让这个环境越来越好。