※ 引述《heii628b12 (黑衣游侠)》之铭言：
: (本篇代朋友PO文)
: 第一次PO文，若有错误的地方，还请指教，谢谢大家!!
: #背景：
: 大学及研究所皆读商学院，目前工作于公股银行(快三年)。
: 从国中以来，就对数学产生兴趣，数学成绩虽然不是顶尖，也有中上程度。
你所谓的对数学产生兴趣可能只是喜欢算题目而已
建议你先翻翻看微积分跟线性代数(这两科是数学系的基础科目)
当然你可能会觉得你学过微积分，但事实上数学系的微积分跟商学院就真的不一样
而且你要修教育学程也要补这些数学专业学分
: 最近在某个契机下，使我燃起读数学系的信念，目标是国立高中数学教师!
: #现况:
: 近期一个月，在计算高中数学试题，虽然大学后很少碰到数学(除了商用微积分)，所以有
: 些题目要上网求援(目前来说:碰到的题目最终都可以算出答案，或成功修正错误的地方)
: ，但在计算的过程是蛮享受的。
: #未来计画:
: 1.辞职准备数研所约1~2年
想请问您现在大约几岁？数研所虽然没到很难考，
但通常也是线性代数+高等微积分+选考
在没有基础的情况下，真的有难度
: 2.读数学教育所，预计时间4~5年
: (以台师大为例硕士班+教育专业课程+数学专门课程约合计100学分)
其实真的要快的话建议您可以考一间有教育学程的研究所
先拿到第一张教师证，之后再用第二专长拿数学科教师证，说不定会更快
(留给强者补充)
: 3.高中教师甄试(?年)
我第一年考上的时候大约150取1
后来换学校的时候大约200~250取1
去年北市高中数学独招仅开1个正式缺
: #问题:
: 有一些问题想请教各位老师先进，预先感谢各位的帮忙!!
: 【问题1】
: 1.我对高中数学老师的工作理解是否跟实际有落差?以下我的既定印象，是不是太美好了
: ？
: 我猜想高中老师的工作约有六成的时间在做以下两件事:
: (1)每天算数学（个人觉得每天都能算数学真的蛮开心的）
: (2)思考如何将数学用较容易理解的概念教授给学生
跟您猜想的有非常大的落差，您确实想得太美好了
这些事情大概连每天的三成都不到
现实面上，六成的时间在于班级经营，都是小到不能再小的杂事
可能连习作本不见你都得处理
: 【问题2】
: 2.而高中数学老师工作的其他四成时间应该是行政及学生事务，感觉行政及学生事务应该
: 不会很艰难与烦杂！？
~~~~~繁杂
没当过行政不方便发表行政事务，但新课纲让行政端更辛苦了
学生事务艰不艰难真的因人而异，但能确定的是很烦
光能不能好好打扫，能不能好好垃圾分类，随便讲几个都让人烦
更别提家长的百般要求及质问
: 【问题3】
: 3.就单凭喜欢国高中数学，就想当高中数学老师，这个动机会不会支撑不了老师这个工作
: ?
你可能要先修过大学数学再来烦恼
就像我很喜欢在学生选组的时候告诉他
“念社会组也可以很喜欢生物”
其实这个动机能不能支撑我很难确定(确实因人而异)
但我觉得考上前会很辛苦(可以参考我在实习教师版写的教师甄试经验分享)
: 【问题4】
: 4.喜欢数学是不是有分喜欢算 或 喜欢逻辑思考，这两种？研究所及大学的数学课程比较
: 趋近于哪一种?
: 以自己来说，我高中时喜欢想如何计算以及喜欢听老师证明公式由来的过程?这样适合读
: 数学研究所及大学的数学课程吗?
其实有唸过大学数学系的都知道，真正适合唸数学的一个班可能就不到五个
大部分都是跟您一样，当初高中数学算得很愉快，然后上大学被当的一屁股
(当然我也是其中一员)
当初班上也只有两个人现在继续往上唸数学
: 【问题5】
: 5.少子化，退休教师少，因此高中教师甄试的难度应该很高(目前所知道的，2018年“公
: 立高中职”的数学教甄录取率皆在2%以下)，
: 所以想请问各位除了教甄的方式，还有什么途径能当上高中老师?
: 非常感谢各位看完我的问题!!谢谢!!
事实上就这三年的缺额少得可怕，
真正的少子化可能还没蔓延到高中
108课纲后，大部分学校都不敢开缺，
数学科的时数减少+少子化+高中计画性减班
基本上能不能稳定开缺都有问题
虽然我前面讲了很多泼冷水的话，但如果您真的很想当老师，当然建议您坚持下去
大部分考教甄的人一开始都想得非常简单，
我有认识一个跟您背景差不多的(商管硕毕)，
一开始告诉她考教甄有点难(那时我还在准备教师甄试)
她很果断告诉我她高中数学多好多好，指考乙(还是联考)数学将近一百
几年后，我考上正式老师，她还问我怎么准备
后来很客气的跟我说，其实她自己程度跟高三学生差不多
只是可以理解得比他们快而已，供您参考。
(这位后来就是像您一开始想要的走法，辞职→数研所→教育学程→教师甄试
现在也是正式老师了!!算是对您来说很正向的例子)
最后，放弃现在的工作投入教师行列，您可能真的要想清楚。