分享本鲁曾经遇过的一个案例
有年 本鲁担任导师的时候
班上有个学生非常的好动
座位也非常的凌乱不堪
担任班上干部时 能力更是完全不合格
当学艺时 字迹潦草 忘记签名、填写
常常被教务处盖上“内容缺漏”的章
当卫生 可以在打扫时间 顾著自己玩
完全不顾同学打扫状况~
上课时间则是常常手舞足蹈
同学在很安静自习的时候
他可以拿东西一直敲到桌子
看到这种状况 各位老师的第一个直觉想法会是什么？
我会直觉得怀疑他是不是ADHD？
所以我把我长久蒐集的资料
每次都逐一的告知家长
家长常常也都说：好好好！会盯着他！
但状况经过了两年 完全没改善
所以有次 我就做好准备
用非常中性、理性的字眼跟家长说明我看到的、及我的想法
结果家长气的跳脚说：
“当老师的有什么资格去怀疑学生有ADHD?”
“你又不是医生”
“小学的时候 学校叫他去做检查 结果学校被我搞得很难看“
“我人是很多的____”
后来这位家长 把事情闹到辅导室
校长也知道这件事情~
然后来校长把我找去说：
“这个小孩子有状况”
“你的说明都很中性 没有问题 但请你好好保护你自己”
“这些家长就是因为自卑 不敢面对小孩子的问题 才有这么大的反应”
那请问当面的这种情况 如果家长要搞到教评会 请问我是不是也是不适任教师？
更何况当年的那位家长 是家长会的成员之一
和学校的教评会又长期被一些校内的恶势力给掌握
所以按照法规 如果我被套上的亲师沟通不良
是不是就很容易被这群恶人给搞掉了？