青春期易有“恋师情节”？揭开爱和崇拜的真相…
【华人健康网 记者洪毓琪／台北报导】 温闵凯 | 名医开讲
情窦初开的少男迷恋温柔的女老师，青涩少女喜欢上帅气的男老师......上述情境是不少
偶像剧、言情小说常有的情节。不过，究竟为什么青春期阶段的青少年，特别容易对年长
者产生崇拜及向往呢？难道是“恋师情节”作祟？且听专业精神科医师怎么说！
青春期易有“恋师情节”？医：应为恋父／母情节转移
在青春期之际对师长有过粉色泡泡般的恋爱幻想，是不少走过学生时代的人或多或少曾有
过的经历。可是为什么此阶段的孩子特别容易有这样的情况呢？精神科医师温闵凯表示，
在讨论为何青少年在青春期阶段特别容易对师长产生崇拜前，首先要了解的是，其实坊间
所谓的“恋师情节”，以心理学角度来看，又可视为“恋父／母情节”的转移。而造成其
发生的原因，可能与孩子无法从父母、照顾者身上无法获得足够的紧密性，转而向位高、
年纪较长者寻求安全感所致。
根据佛洛伊德的人格发展五阶段理论，人类在3～5岁时正值“性器期”阶段，此时期的孩
子在异性接触上，多侷限于自己的父母亲。因此，十分容易使男孩出现特别依恋母亲，女
孩特别依恋父亲的情况。若此时未让其对同性的父亲或母亲有所认同，就容易使其未来产
生“恋父／母情节”。
青少年易崇拜、依恋师长？生活环境、成长背景是关键因素
且13～15岁孩子进入青春期后，性意识会逐渐发展、萌芽，进而渐渐对异性产生向往。而
这样的情感追求，在孩子普遍生活环境、接触人事物受到侷限的情况下，便容易使其将丰
沛的情感转移至日常生活中，拥有独特人格魅力、专长、才华的人身上，进而对师长、特
定偶像产生崇拜。
温闵凯医师指出，若青少年从小在生长的家庭环境中，又缺乏父母的关爱，便容易于此一
渴望感情交流的青春期阶段对外寻求心灵的慰藉；甚至产生投射心态，转而对像父母、照
顾者般能提供其安全感，相对成熟的成年人、长者产生依恋。
除了缺乏关爱的者容易产生上述情感转移的现象外，自幼过度依赖父母的青少年，在难以
适应青春期必须离巢、自我独立的情况下，也可能因此转而寻找一个与父母亲相似的替代
者依附于下。
性观念要从小教起！明确界定两性界线，教会孩子拒绝很重要
正因为青少年对于感情仍处于懵懵懂懂的阶段，往往十分容易将崇拜、依恋的情感与爱混
淆。再加上，东方人教育中又习惯以打压式教育教导下一代，长时间下便易培养出不敢表
达自身意见、情绪的孩子。若孩子本身恰巧有希冀依赖年纪较长的人格特质，而对方又抓
住此一要点；在此情况下，便极易使涉世未深的孩子在面对崇拜的权威人士时，因习惯性
顺从而缺乏思考，进而服从其依赖对象不合宜的要求。
因此，家庭、学校及社会应从小培养孩子表现情绪、感受的习惯。此外，及早教育孩子正
确性观念、界定两性界线更是不可或缺。温闵凯医师强调，正确的性教育不该等到孩子进
入青春期后才着手。事实上，当幼儿开始有身体部位的观念时，便应于日常生活教育其身
体哪些部位是不能给自己以外的他人所碰触；并尽量以开放、正面、平常心的口吻与孩子
谈论性，都有助于孩子学会拒绝及保护自己。
崇拜≠爱！彼此关系对等、相互成长，才是爱的真谛
除了强调性教育的重要，温闵凯医师也提到，教导孩子分辨崇拜与爱的不同，更是不可或
缺！事实上，真正的“爱”，应该是两方处于对等的位置，不仅情感能一对一相互交流，
彼此更能随着关系的紧密共同学习、成长，为自身带来正向、积极的力量。
至于，所谓的“崇拜”指的则是崇拜者单方面对特定人事的才华、外貌而有所憧憬。且崇
拜者在此段关系中多是义无反顾付出的一方，不但对方不会给予相对的回应，更可能为了
讨好对方而丧失自我。
最重要的是，相较于双方互相坦承、展现真正自我的“爱”，崇拜者对于崇拜对象，多只
看到对方最美好的一面，对于其真实样貌却是一无所知。一旦希望幻灭，往往会使崇拜者
感到极大的心灵冲击。尤其是，对于正值青春期阶段的孩子们更是难以接受。
堵不如疏！面对孩子的好奇心，家长应以正面态度探讨
有鉴于此，温闵凯医师也提醒，父母亲除了在养育孩子的过程中应给予适当的关爱外，正
如“大禹治水，堵不如疏。”面对小孩青春期阶段对异性的崇拜、向往，以及对于性的好
奇，家长与其避而不谈、放纵孩子透过网络搜寻似是而非的性知识，或是，私下自行探索
，不妨保持开放态度，以正向态度与孩子谈论、沟通，都有助于避免孩子因懵懂无知而偷
尝禁果。
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