原文恕删～
以下分享一下敝人摸索良久终于确定的订正规定，
注：本篇仅讨论订正作法，希望不要争论“考解释”这件事的合理性。
※本校状况
国一国二非选占40％，解释20％，字音字形10％，填充（题解作者与默写）10％。
※如何让学生在段考时几乎全班都能背出解释？
1.每天考5个解释
国一养成习惯，每天一点考试与功课，不仅可以培养孩子对国文这科的基础，
范围不多，更能让能力较弱的孩子也能慢慢跟上。
2.发解释表
敝校的解释不会全部考，一次段考四课约40个左右，我会打成一张大表，
直接发给孩子，这点对不认真、能力弱的孩子来说很重要，因为他们常常连要考哪里
都不知道。
3.订正方式
顺带一提，考完我会抽签决定 前/后/左/右交换，以免交换改时容易舞弊。
我不会让孩子补考，因为这样太浪费我的时间，所以统一都是罚写订正。
一开学我会直接告诉孩子，解释就是送分题，一定要拿到分（本校国文还加权*6）
所以有错就是“罚写五遍”。交换改一开始一定要求一字不漏，先让孩子养成习惯，
以后再慢慢导正观念，当然意思对段考时都会给分，只是训练孩子的基本背诵能力。
如果孩子只错一个字，我会让他争取一下，但限定要当堂下课来找我，
没找老师，就算错一个字也是整句罚写五遍。
接着就是分数登记流程：
当天考完回家订正→隔天小老师按座号收齐排好→中午前交给老师→老师看完发回→
小老师登记分数→发回给学生。
我收过来看主要是看签名跟订正：
(1)没签名扣10分（不可逆、不给补签）
(2)不及格但有认真订正者，将分数改为60→没错，鼓励学生订正就能拿到60分
未订正或订正错挑出退回→可补，补了照原分数登记，未补0分计算。
这个流程老师会辛苦一点，但国一前一个月辛苦一些，后面就很轻松了，
孩子知道老师会认真看订正，就不敢偷懒，而能力较弱的孩子，知道订正会及格，
也会加强订正的动机，写五次其实蛮多的，写完也差不多背起来了。
重点在于：孩子透过这个过程会去思考，每天背5个解释其实不多也不难，
不背不仅会0分，老师还会通知家长，上课可能还会被骂（我有时会杀鸡儆猴）
背了解释段考分数也能呈现正相关，老师没有骗人，两权相衡之下，
自然会选择对己有利的方式，久而久之就形成正向的循环了。
4.其他订正
除了解释与默写(80分以上2次，80以下5次)订正较多外，其他订正都十分宽松
选择题→萤光笔将对的选项画一次。
字音字形→整个词重写一次。
配合题→对的选项国字写一次。
久而久之学生会跟上这个步调，并养成订正的好习惯。当然，老师一定要检查。
这样施行以来，学生每次段考的解释作答率都有90％，总有几个怎么逼也拿不到分数的
就放过他也放过自己吧。上学期其中一个班还创下一个自己教学以来的小小纪录：
全班都考及格了～真是有点感动啊。
学生读书→拿到分数→建立信心→更认真读，这是一个正向的循环，与各位分享。
希望有帮助到同样苦恼很久的老师～
※同场加映相关电子档
1.国文科订正规定 (一开始怕太繁琐所以打成一小张每人发一份)
2.解释大表 (其实是很简单的东西但如果想参考一下格式的也欢迎索取)
3.国文作业缺交通知单 (考卷缺交或订正错会请小老师贴在联本通知家长)
有需要可line我索取～请勿站内信，信箱已爆～
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之前有po文征求国文教学群组，目前有18位伙伴一起互动，火花不少～
但因之前考量较多，希望是实名制导致有些伙伴裹足不前～
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