※ 引述《hittler (西斯特)》之铭言：
: 老师身为高知识份子又有专业
韦氏大辞典中有提到，教师是一种“半专业”
(虽然这种论调在 Teacher 板比较不受欢迎)
在知识体系上，教师应该算是“相对的”高知识分子，拥有“相对的”专业
所以，您一开始的“捧杀”(左岸用语)，就算是错了！
: 想必孩子都特别优秀不乏医生、律师、机师等高收入份子
: 不过听说老师的小孩相对压力也大
: 毕竟父母重视教育
父母重视教育，孩子获致高社会地位、较佳经济能力的机率较高
当然，“重视”也会伴随着“压力”
: 所以想请教一下老师的孩子是不是比起劳工的小孩特别优秀啊?
影响未来成就的首要因素，是“自我期望”，其次是“社经背景”
而小孩价值观的形成，家长、同侪的影响力不下于学校
“优秀”需要许多时间陪伴、教导 (至少提高优秀的机率)，不是吗？
BUT , 在光影的阴影处，还是有失败的机率
银行经理、企业CEO、大多数的技师、大医院的医师也都是劳工
但，中高学历者通常都肯定“教育的重要性”，也对自己的孩子有较高的“教育期望”
也愿意多花时间 (或多花资源) 在栽培小孩，也容易产生更高的“自我期望”
试问，您所谓的“劳工”花多少时间陪小孩？或愿意投入多少资源？