我是我们学校通识日文（一）的助教，
我是资工系的学生，因为当初修课的时候，成绩还可以，
所以老师找我去当助教。
由于我不是教育相关科系的学生，所以现在遇到这个问题，让我感到很棘手。
恳请大家给个建议、看法。
这堂课是日文（一），所以是从五十音开始教起，
上完五个礼拜的五十音相关课程以后，下一堂课就会考个听写小考，
考试方式是：
老师念单字三次，学生用平假名或是片假名写在考卷上。
而这些日文单字是上课的时候有讲到的单字。
然后，有学生写信给老师：
“因为我本身有听障的缺陷，想问老师有没有另外考试的方法，
因为我听力比较不清楚．．．”
老师则把这封信转寄给我，询问我的意见：
“这是医生诊断出来的病名吗？请他让我们看诊断书是不是比较好？
还是说，相信这个学生所讲的话，完全不询问有关于障碍的事情，
改变考试的方法会比较好呢？”
（老师的信件原文是日文）
我自己的想法是，
不用改变考试的方法，
如果他的听力问题真的很严重，我觉得他根本不会来选这堂课。
再加上，如果真的和人沟通，用听力认单字的能力也很重要，
我个人会觉得，听力障碍仍然没办法避免掉用听力认单字这个能力，
所以不应该改变考试方法。
（我自己打着文章，觉得自己有点歧视别人．．．）
想问各位经验丰富的老师们，这种情况下，比较好的建议是什么？
诚挚的谢谢大家。