2018-02-06 10:34联合报 记者林良齐╱即时报导
行政院长赖清德日前抛出“私幼公共化”的政策，希望透过补助私立的家庭，每人、每年
2至7万不私的学费，教育专业联盟批评，这样的做法真能解决整体幼教品质问题吗？幼儿
真的能够透过教育券制度，而获得均质、优质的幼儿教育吗？
教育专业联盟表示，据研究显示，凡是实施教育券制度的国家，都出现双峰现象恶化的问
题。以瑞典为例，实施教育券之后，教育品质出现严重的不均等；社经地位较高的家长，
在教育券制度下，他们的孩子开始往某些学校集中，进而形成“贵族学校”，反观社经地
位较低的家长，由于终日为生活忙碌奔波，孩子有学校上就不错了，根本无暇、无管道了
解学校的良莠，更遑论花更多的时间与金钱解决孩子的交通问题。
教专盟认为，影响幼儿园教育品质的重要因素，除了师资和硬件环境之外，同侪多元性也
是重要的因素，因为同侪会形成教育的社会环境。若国家推动幼儿教育普及化的方式，不
是广设公幼，而是发教育券，只会让教育阶级化往幼教延伸，让双峰现象更为恶化。
而幼教实施教育券的结果反而向教育市场化倾斜。也就是说，为了争取来自社经地位更高
家庭的幼儿，幼儿园可能会将学生家长的喜好置于幼教专业之上，进而导致整体幼教品质
变得更差，致使孩子更不喜欢学习，失去竞争力。“这样的教育是国家、社会和父母想要
的吗？”
因此教专盟建议，政府应从提升优质的幼儿教育为优先考量，私幼业者的生存空间，不应
置于幼儿教育权益之上。如果政府因为公幼数量不足，而要提供就读私幼的幼儿教育券，
就要严格管理参加此计划的私幼，包括收费、教师素质、教师工作条件…等。如芬兰就是
因为坚持这一点，才能做到公私立学校素质齐一，让芬兰的教育不仅办得出色，而且与其
他国家相较，双峰现象轻微得多。
教育专业联盟呼吁，政府在推动幼儿教育时，应从思考如何办理优质的幼儿教育角度出发
，一步一脚印地透过缜密的政策制定，建构优质的幼儿园。若仅仅选择较容易的洒钱、市
场导向的方式，除了让社会、家长和幼儿三输之外，同时也牺牲了孩子、社会与国家的未
来。
https://udn.com/news/story/7314/2970318