抱歉 前文述删
首先偏乡国小真的没像你说的那么严重
以内地县来说
大部分的国小都在部落里面
其实学生就学是蛮方便的
以下简单的讲几个你这种措施会有的盲点
第一
小孩子何时适合出去独立
这种东西很难讲~~
你在外面看到很多棒球队举重队成功的例子
但是你可能没有看过更多个出去外面打棒球
半个学期后就不适应吵著回家的例子
有些小孩独立性强 小小年纪出去外面一样适应的非常良好
有些小孩比较晚熟 小小年纪就强迫他出去 他只会崩溃给你看!!
但是就教学现场来说
要有纪律的观念 并且可以独立自主的完成大部分的生活所需
大概也要中年级 甚至高年级才适合
(如果你有带过低年级过夜的城乡交流 你就知道对大人来说这多崩溃了 )
这也是大部分的球队 就我所知
大概都是3年级以后再让他们出去试试看
极少一二年级就送出去打棒球住校的
但无论如何 我们都要承认
每个小孩的特质不同
有些小孩子适合早早出去
有些小孩则可能需要在父母的羽翼之下多待一阵子
第二
学校往往是一个地区的中心
除非政府想要荒废这个地方 从此让他烂
不然部落都没有学校了 年轻人更不可能回乡
恶性循环下部落就自然而然的凋零了
我从来没有看过一个有生机的部落 方圆20分钟车程内是没有学校的
第三
学校的主动性
许多棒球学校本身有招生的压力
也需要发展特色 所以会提供外地来的学生住宿等资源
但是如果不适合 是可以有一条后路建议他回去原本的学校
当然 学校是0拒绝 他想念书一定要让他念
但是额外的这些资源是可以不提供的
变相的筛选掉真正不适合的学生
如果今天规定废除偏乡学校 一切分配到市区学校
那学生遇到这些困难
其实学校一定要有解决的义务 这对学校端来说其实是一个极大的压力
4 家长生计的问题
其实有些家庭功能其实是算完善的
但是他的生计都在这里(可能茶园 可能菜田)
如果他的孩子是属于不适合早早住宿的小孩
这种做法其实是断了他所有的退路
毕竟 国小是义务教育
理论上应该是不论你在台湾哪个地方
政府都该协助你在最不影响你的生活前提下
提供你的小孩基本的教育
最后我觉得 实务上可能比较适合的方式是整并学校
由一个本校带领很多分校
优点是分校行政业务量会减少很多
偏乡老师可以不用在有限的人力中硬挤出来应付行政业务
然后本校多给几个员额来处理行政
不过现状是 谁都不想被吃掉 所以就只能继续拖 XXD
(不只是学校端 家长议员这关其实也很难过)