※ 引述《Abill (白焰)》之铭言：
: ※ 引述《mabbly (艾比)》之铭言：
: : 我看了大家的回文及推文，多是表达上面要政令宣导、行政很可怜，所以老师就勉为
其
: : 参加会议吧~但如果不需要开的会为什么要开呢？
: : 其实我觉得行政也不想开专任会议......
: : 开会得事先准备资料，多开一次会议，就多一件事要做，原原po说专任会议有义务参
加
: : ？我想问专任会议有必要召开吗？
: : 原本我们学校新增专任会议，结果老师们每次都提出议题，一学期后就没听说
: : 得开专任会议了。
: : 学校如果需要政令宣导可以公布在各办公室。领域会议、课发会、校务会议都可传达
事
: : ，还可以提出议题。大家应该让长官觉得已经有够多的管道，不需要再增加会议量~~
: : 【行政就是辛苦，专任没课就走】，我以为这是一般大众的刻版印象，没想到老师们
也
: : 传达这种观念.......
: : 学校里需要行政，也需要导师及专任，每个位子的工作内容不尽相同。
: : 我看过很用心的行政也有摆烂的行政，有看过用力教书的专任，也有easy教书的专任
，
: : 政、专任、导师好不好当还是取决于个人的做事态度。
: : 我认为如果是不应该开的会就不需要开，不能因为行政很可怜，大家勉为其难开莫名
的
: : ，老师们应该多把力气留在教学才对。行政应该支援教学，不是教学服务行政！
: : 无意义的公文及评鉴要联合抵制才对！
: ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
: 看到这句话有感而发
: 首先这句话百分之百是非行政职的老师说的
: 好听一点叫做风凉话 难听一点就是讲X话
: 如果你不认同我这种说法
: 简单 你上去当行政一年
: 教导大家怎么联合抵制无意义的公文跟评鉴
: 然后应付后面的到校访视
: 我相信全校 甚至全台湾的老师都会很感谢你
: 这句话的背后意思很简单
: 我不是不想做事 而是我觉得没意义
: 你应该要跟我一起不做
: 而不是逼我做
: 典型的要爽又要面子
: 而如果真的照这种老师想法去执行
: 前面大家都很爽(因为事情都不用做)
: 但是后面衍伸的副作用 他很高的机率不会帮你扛
: 举个例子来说好了
: 今天上面的要推一个数学增能计画
: 可能要写教案 要观课 要研习
: 这种人的想法就是 没意义 不要做
: 可是真的照他们的做法
: 上面的要求都不回应
: 接着一定会到校访视
: 而到校访视要准备的东西
: 例如要观课 要资料 要人去讲解学校目前这个课题的运作模式......等等
: 你觉得这种人可能会这样说吗?
: 主任 把观课公文给我 我来给上面官员示范一下什么叫做有意义的上课
: 组长 资料我来准备 他们的方法都不好 我的比较好 让我跟他们讲
: 相信我!!! 很高的机率不会
: 这种人 只能共富贵(一起不做)
: 但是不会共患难(面对到校访视)
: 行政又不是傻了
: 干嘛搬石头砸自己的脚
: 评鉴成果什么的 最少也PASS过关
: 三年一次的到校访视已经够烦了 还想要摆烂让他一年来三次吗?
看某些推文真的会晕倒，说到底还是只想到自己。做行政是否真的有想过手上执行的
计划，对学生是否真的有帮助？还是只因为怕被人骂，所以敷衍交差？把压力丢给他人？
讲一下我自认为的行政，学校运作由主任规划（学校定位、研拟计划、申请经费、跨
校交流），组长执行（成效补救、状况回报、经费核销），那校长要干嘛？校长要审度各
处室主任规划是否会影响学校运作，每年可确实执行的计划有限，因资源（人力、时间、
成效反思调整）就这些，如何有效能地执行而不压缩或排挤其他计划案，甚至压榨同仁的
生活品质换来的漂亮数据，这才是校长该做的，而不是只想抢高积分调去自己想去的学校
。
到这大家可发现实际与我讲的落差多大，原因无他，每个位置所想的只有自己。校长
拼命接计划要主任规划要到分数或成为局里红人，主任延用或网络下载计划延用只因怕被
校长定，组长拼命执行就怕被主任责骂或被人唸占位不做事。觉得我说错的可以拿自身计
划来打我脸，请以科学方法佐以文献论证这计划真的对学生学习有贡献，而不是因为教授
或长官要求不得不做...
教育部把打我脸的这些计划搜集起来，才是我们该花时间、人力、经费等成本去做的
。否则学科的专业自主只是空谈。
要我说怎么做真的很简单，只要你抵住长官的威胁利诱，辱骂恐吓，觉得对学生学习
没帮助的一律“存参”，觉得长官的提议或要求无理一律“不做”，你会发现一切事情变
简单了，该谁负责，就会有人去做，不论是主任甚至校长亦然，这还是认为计划有执行必
要的人才会去做，否则你只发现到年度结算经费还了回去，没做似乎没像长官讲的对学生
学习有多重要嘛。对了，这只限被逼做行政，不包括自求行政的人。
教育不缺奴性，缺敢讲真话的你我，当被计划追着跑，你想过这么努力完成的计划，
你可以很自豪地说对孩子有帮助，还是只开心地，我完成了上级交办事项？
最后，看推文说造假资料的给我站内信，我帮你检举啦-“使公务员登载不实罪”，
看同是教师的组长、主任、校长，哪个有胆识的长官会挺你，帮你担罪的？
我们当的是老师—你（妳）忘了初衷了吗？