校园霸凌严重 近半数学校不管或愈管愈糟
2017-10-18 11:16联合晚报 林良齐、冯靖惠、王思慧、何定照、黄毓纯、杨懿、郭芳彣
／制作
九成受访民众认为，校园霸凌问题比他们求学时严重。 报系资料照
“希望可以让家长懂得如何伸出援手，保护自己的孩子，不要让孩子独自在角落面对阴影
...”
你曾经被霸凌吗？你的孩子是否正遭霸凌？儿童福利联盟今天公布“2017社会大众校园霸
凌经验报告”，75.3%的受访者曾遇到校园霸凌，九成民众认为目前的校园霸凌问题比他
们求学时更严重。调查显示，校园霸凌发生时期以国中最多（69.3%），其次为国小（
45.6%）。
网络霸凌日趋严重 占逾20%
儿盟执行长陈丽如指出，师长注意的多是肢体霸凌，但不易被发觉的言语嘲笑、关系排挤
等戏谑型的关系霸凌发生比率反较高。值得注意的是，随着智慧型手机普及，网络霸凌从
过去的4.8%成长至逾20%。
校园霸凌现在成为校园安全显学，但是如何界定霸凌事件，有时只是学生们之间的嬉闹，
却被家长解读成霸凌事件，也造成校方困扰。 报系资料照
便当袋被塞满垃圾 他做错了什么？
20岁的阿强（化名），从小学开始就遭受霸凌。阿强的妈妈说，她长年看阿强带回来的便
当袋满是垃圾，觉得很奇怪，但问阿强，他都什么都不说。直到国中时，老师打电话来说
儿子被打，她才痛哭“原来儿子被欺负这么久”。夫妇俩后来到学校和欺负孩子的同学沟
通，同学都认错，之后这些同学也就不再欺负阿强。
“我后来才知道，被霸凌不是我的错！”阿强说，他一直到了高中，才从学校咨商老师那
领悟，身体瘦弱、比较胆小，都不是他的错，不该这样“活该被欺负”，错的是霸凌他的
人。现在他若遇同学有不合理要求，都较敢于拒绝。
只是玩玩而已？霸凌者缺同理心
反讽的是，根据调查，有21.6%的霸凌者不认同“霸凌会造成一辈子的伤害”，往往认为
只是玩玩而已。陈丽如说，这也是为何霸凌一再发生的原因，因为霸凌者缺乏同理心。
儿盟为了解霸凌事件当事人现况，设计13题生活品质与满意度量表，比较不同霸凌角色目
前的生活品质，发现以挺身者整体生活品质、情绪、人际表现最佳，被霸凌者状况最堪虑
。
调查还发现，被霸凌者现况普遍更易忧郁，不擅长人际关系。
该项调查也发现，近一年内有约32%的家长表示孩子在校有接触过（包含疑似）霸凌事件
，其中以关系霸凌为最大宗达76%、其次的肢体霸凌则约3成，但有29.1%的家长认为学校
完全没有处理校园霸凌问题、还有16.3%的家长认为在学校处理霸凌后，处理无效或问题
更严重。
如何改善霸凌状况 专家这么说
心理师王意中：要让霸凌者了解所作所为须受到代价，也要了解为何霸凌者会欺负同侪，
是否为家庭因素，或是同时也是被霸凌者；旁观者也要加以辅导，免得助长霸凌。
高雄师范大学教育学系副教授魏慧美：师长处理霸凌要全盘了解霸凌者、被霸凌者及旁观
者的想法，绝对不可快速解决，否则霸凌转而台面下，就更难处理。
台少盟秘书长叶大华：学校要设置足够的专业辅导人力（教师、社工），让被霸凌的孩子
克服创伤。但目前800个学生才配一个辅导人力，私立高中职几乎没有配置，待改善。
道禾实验学校国中部前校长施行：老师发现有学生遭霸凌时，可利用团体讨论，让孩子把
内心的不满，合适地表达出来，并且设身处地进入同理思考，例如感受讲话结巴的同学，
讲话不停被打断是什么感觉。
https://udn.com/news/story/6885/2762183