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本报近来大幅报导中小学教师“行政大逃亡”的问题，引起广大回响，蔡英文总统日前宣
示，教育部年底前将完成访视评鉴简化；教育部近日拟出行政减量具体措施，包括评鉴、
公文、研习等都将简化，并力拼立法院本会期三读通过“偏远地区学校教育发展条例”，
减免偏远小校行政负担。
本报近来大幅报导中小学行政负担太重，导致每到暑假“行政大逃亡”，教师集体辞掉兼
任的行政职。有网友回响，在国发会公共政策网络平台提案学校应大幅行政减量；台大电
机系教授叶丙成更在脸书“募集”各类无关教育的“垃圾公文”，吁政府勿把学校当“业
绩提款机”，全国校长协会也拟提案要求行政院协调各单位公文减量
蔡总统日前在师铎奖颁奖典礼致词时正面回应，表示教育部将持续行政减量，年底前完成
访视评鉴简化，并督促地方政府简化各自评鉴指标，且提高老师接行政职诱因，以免在繁
琐行政中迷失方向。
教育部近日完整回应公共政策平台提案。国教署署长邱干国指出，首先，将与国防部和交
通部等单位沟通，全民国防、交通安全等访视评鉴持续简化，例如取消环境教育和防灾教
育访视评鉴；交通安全教育访视评鉴改以辅导访视取代全面评鉴；国防教育访视评鉴指标
则由3项修订为1项。
公文减量部分，邱干国说，未来如属告知或转知性质的非必要公文，将直接公告于网站，
自行点阅，不再发文给学校；并逐步整合现有各项调查资料平台，避免重复发文学校调查
同样资料。
针对研习训练，未来属于知识性、法规性的研习，可采线上研习；属个案研讨、互动讨论
的研习，再采实体研习，且避免调训6班以下的小型学校人员。
邱干国指出，考量偏乡小校人员不足，但业务量未减，易造成教师流动率高，未来将请地
方政府研议小校部分业务免办；行政院也已通过偏远学校发展条例，明定应简化偏远学校
的行政流程、监督管理及评鉴作业，必要时行政业务得指定学校集中办理，若立院本会期
能三读，对偏远学校将是一大福音。
此外，教育部也争取教师兼任组长主管加给，由3级改为2级制，每月加给由目前3740元起
跳，改为4220元起跳，增加教师兼行政职诱因，相关计画已送行政院。