※ 引述《emily2009 (微笑)》之铭言：
: 亲戚师范院校刚毕业，是个娇羞的女生，
: 一到学校报到，就被告知担任生教组长，
: 几个月后就有教育部要访视交通安全业务，
: 可以给一点建议吗？
: （我不知道怎么安抚她的焦躁心情）
抱歉，手机排版，可能会有点乱
小弟今年结束生教组长业务，分享些心得给你：
1.务必熟读性平与霸凌相关法令与程序
当发生类似情形时，通常都会出动到双方家长，你的角色是协调者，就算你觉得疑似
加害人很可恶，但切忌公亲变事主，一切照法令程序，不论家长多么无理取闹，搬程序出
来，学校的处理法是什么什么‥一定要没有迟疑的装出很专业老手的样子，因为有些想护
航小孩的家长最爱攻击学校偏袒或程序不对这点，抓到一点会拼命咬，熟悉法令与程序才
能实质保护你自己和被害人，绝对不要想急于伸张正义而加了自己的情绪在里面。
2.善用行为自述表
其实就是悔过书的另一种说法啦，将学生的不当行为请他自己写出来，人事时地物，
反省改进方法，学务处处理方式你来写，主管签名，家长签名。若你不走鬼见愁凶巴巴路
线，但记得要很硬性坚持，有时不客气雕他一下行为自述表哪里写不好，没写好别放他走
，不一定要让犯错的学生因为你凶而害怕你，但可以让他觉得你很机车而不想再来学务处
。现在禁体罚，能用的方式不外乎就是站立反省或爱校服务了，我还会看学生的不当行为
是什么请学生背相关法条。做张签到单，定期来找你，天天见面也没关系，来了就问他今
天反省了什么，法令再背一下，垃圾再捡一些，但重点还是在于你要坚持与相陪，让学生
知道你是玩真的，家长也不容易找到什么雕你的地方。
3.凶，是可以演出来的
一定会遇到那种紧急情况：学生打架当下要制止，班级师生冲突，突发性的学生危险
恶作剧的行为‥等等。若真的不敢也不会的话只好请学务处的其他男性老师处理。虽然学
生的行为问题重点在后续处理，但有时事发当下第一时间生教一定要有一张凶的面具搭配
威震八方的怒吼，这或许很吃人的天份与个性，但这可以练，更可以用演的，情绪记得别
往心里送，演完就收，这面具也别常戴，戴久了你会分不清哪个才是真的你。你怎么处理
，学生都在看，生教的威信建立有时就在这关键的几秒，不要害怕，脸皮给他厚下去，演
的时候没必要心虚。 Ps：我接手之前的生教就是一个不到160cm的可爱小女生，她除了很
会演，口才也好，学生都讲不赢她。
4.用学务处经费订几个宣导用的关东旗
每年都有几个例行业务：友善校园，反霸凌，紫锥花，拒菸反毒，交通安全，防灾‥
等等。但我要先说，很急很赶要交成果的时候才能这样喔。例如：学校别处室主办什么活
动时，学生集会主任校长在讲话时，会议室老师在开会时，甚至班级的任何上课，在经过
同意的情形下，插个旗，拍个照，恩，成果好了。
5.交通安全访视
官员不外乎就看生教历年干了什么交通相关的宣导活动成果，就如同本篇原来下面很
多推文的说法一样，先找前任的资料，或求助主任，若上面两个都摆烂，死的也不会是你
。但真要准备的话，先把两年内和交通相关的公文调出来，看重点宣导是什么，至少都先
印出来造册代表你不是什么都没准备。上估狗输入交通安全成果，看别的学校做什么。依
据公文的重点，几个小方法：关东旗大法；请美劳老师上课让学生制做交安标语或海报设
计；资讯课请老师叫学生上交通部网站看动画玩游戏；若有校外教学游览车逃生演练去拍
几张；导护交通队执勤时拍个几张；借个安全帽于朝会时宣导一下；把县府给的交安教材
整理在醒目的位置或用你的课拿去上一下‥以上应急的方式
希望能稍微帮到你