因为Abill板友相当憧憬教师评鉴及不适任退场机制，
好奇爬了一下文章，
想说借此来讨论一下。
何为不适任教师？
如果说您看重的是教学绩效，
是否上班时间以外把学生留下的，
就可以被说是绩效差的呢？
如果说您看重的是行政配合度，
那么是不是当行政希望老师们超钟点时，
坚持不超的就是不适任教师，
是不是当行政希望老师们只上刚好的钟点，
想多超钟点以负担高额房贷的教师，
反而变成不适任教师？
再谈特休和罢工权。
中小企业主不乏有良心的老板，
旺季时支领加班费，
淡季时举办员工旅游或
鼓励员工请特休旅游。
“罢工不用上班好像很爽？”6个QA告诉你——在台湾合法罢工到底有多难
https://www.thenewslens.com/feature/chinaairline-strike/42789
其实现况教师就是没有特休也没有罢工权，
若真有，最烦恼的会是天下第一教学组。
大部分的长期经营深耕的中小企业，
在开除人或资遣人的时候，
都会为对方设想及找后路。
当然也是有匆促直接在台倒闭，
卷款到中国设厂，
再玩一次无预警倒闭，
再到东南亚发展的。
对于不适任教师的判定与处理，
究竟该求其生而不得，则死者与我皆无恨，
还是该绩效至上，不符合当时潮流，
一律杀无赦？
有一些老师的班经很强，
谨奉教不严，师之惰，
将班上每个孩子都雕琢似玉无瑕，
堪称名师典范，
面对家长的软言相求，
也不为所动，
或明示或暗示若孩子无法适应，
则另请高明或转学。
如此的老师，我们不能说他不认真，
说不适任也有鼓励老师怠惰松弛之嫌，
但对于那个无法适应严师的孩子，
孩子年长之后真能打从心底觉得老师是适任的吗？
举这个例子在于这篇推文中，Abill所言：
"所以说大家求学时期或多或少遇到的不适任教师
勾勒出我们现在社会对老师的形象 历史共业大家一起扛吧"
会不会我们现在长大心目中觉得的不适任老师，
当年只是用那个时代所允许的管教方式，
然而矫枉过正，于是在许多人心目中留下伤痕？
所以才会有后来的人本基金会，
再一次的矫枉过正？
并不是要把所有老师的行为合理化，
只是厚道和乡愿的界线，
正义和苛刻的界线，
要划在哪里？
看到一个人的行为很讨厌，
不厌其烦地去跟他吵，
会比躲远远地等他自爆来的善意吧。
若要再论自以为是的善意和
对方需要的善意，
那不适任这件事情更是需要谨慎处理，
因为影响的绝对不是仅有"不适任的当事者"。
恕我才学浅薄，无法提出更精采的论述。
以上，报告完毕。
※ 引述《Abill (白焰)》之铭言：
: 标题: Re: 认同被第八节和寒暑假辅导课荼毒过的请进
: 时间: Sun Apr 9 02:18:01 2017
:
:
: : 我个人认为你要有点大局观，
: : 你这种行为已经害惨了很多人，
: : 无条件加班不收钱，为了别人忍耐，
: : 你所带给小孩的身教其实是“别人的时间不用钱”、
: : “我做这些坏事你老师照护我是你应有的责任”，
: : “加班不用给钱是正常的”，“不花额外的时间去照顾小朋友=没爱心”，
: : 所带给政府、人民的也是这些信息，
: : 十几年前，大家也是像你一样没有大局观，
: : 他们当时也是以为“稍微被凹一下没关系、稍微帮忙一下吧”
: : 胡乱加班，胡乱被凹，
: : 导致我们这些人加班没钱领，现在连承诺好的薪水都准备要赖帐(大家觉得应该的)，
: : 承诺好的退休时间也准备要赖帐(大家觉得反正只是你的十年光阴，小事，应该的)。
: : 结果十几年后的今天，这种氛围已经传染给全台湾，你仍然没有学会教训，
: : 仍然以为只有你自己这样做所以没关系？？
: : 然后无缘无故每个原本只是讨生活的老师要跟圣人一样，
: : 犯一点点毛小错(有时其实是被诬赖)就要被社会挞伐，
: : 建议这种小孩既然你也说了家长不重视，
: : 那就按照他家长的意思，
: : 真的不行直接通报少年队之类的，
: : 想远一点，
: : 不要再害我们老师了。
:
: 再讲这个议题之前先抱怨一下
: 有些文章底下某些教师喊著[请还给我们兼职的权力}
: 另一方面 又说不要第八节 不要暑辅寒辅
: 我知道这两群人可能不交集 但是风向真的搞得我很乱
:
:
: 回到这个议题
: 教师自主权算很高了 这个时代
: 只要你拿的出上级单位的法令依据
: 基本上没有人可以逼你做这件事情
: 现在教育部就是不能非自愿开班 也不能逼老师开班
: 只要你不想 没有人可以逼你开班
: 也不会有人可以因为这件事情处罚你
: 就算高层常常关切巡堂 只要你按照规定上课
: 考绩要打你乙 校长只会比你更不想(因为打你乙还要写报告)
:
:
: 最后再回应你这段话 其实不只是我
: 很多教育现场的老师看到这段话都很不开心
: 相信不只我这样想
: 觉得教育工作要思考的是就是如何对学生比较好
: 唯一的差别在于做法不一样
:
: 有人觉得 家庭教育非常重要 家长本来就该学习著如何教养小孩
: 自己的小孩自己带 养成一个负责任的家长对学生比较好
:
: 有人觉得 快乐童年非常重要 小孩子逼他乖乖坐着上一整天的课
: 效果也不会好 不如让他上上社团 运动一下 劳逸结合对学生比较好
:
: 有人觉得 教师专业很重要 好的老师应该靠着课堂就可以解决学生的所有问题
: 闲暇时间自己充实专业素养才是王道 这样对学生比较好
:
: 有人觉得 教师喘息空间很重要 唯有适当的抽离休息
: 教师教学品质才会维持 只认真在8小时的工作对学生比较好
:
: 以上都没有错 教育本来也没有任何的SOP 其实没有必要攻讦谁做得不对
: 原PO只是述说他的做法 也表示可以体谅理解另一派的想法
: 但是不代表 留学生就变成了教师的罪人
: 导致原来工作认真的老师 只因为不留学生就是打混摸鱼
: 你平常上课精彩活泼 学生学习效果极好 在课堂上解决学生的所有问题
: 也勤与家长沟通教学理念 深得家长信任
: 不靠着课后辅导 留学生得到家长评价的老师
: 最好会因为不开第八节就被家长黑到爆
: 我也是在偏乡服务 有些老师超厉害 课堂上学生一说就懂
: 班级经营吓吓叫 作业考试完全不用操心 靠着一天班亲会就可以搞定家长
: 我很佩服 也努力学习他如何做到的
: 但是在还没这么强的时候 我用时间换取我想要的效果难道就错了吗?
: 课堂上一次没办法搞定的人 课后留下来我帮她加强
: 回去作业无法自主完成的人 我陪伴她完成
: 无法一次让家长信任 我多家访几次 脸熟了自然信任感就出来了
: 好像运用我下班时间做这些事就变成胡乱加班 胡乱被凹
: 成为教师现在处境进退维谷的罪人 我真心无法接受这种推论
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: @#$!!@#的大局观 为什么我要背负这种东西
: 我只想要做到当下我觉得对学生最好的事情
: 午夜梦回问自己的时候 可以很坦然的说我已经尽我当时最大的努力了
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: 最后在强调一次 教师的专业自主性已经很高了
: 虽然你想做的事情 不一定可以做
: 但是你不想做的事情 别人要逼你也没那么简单
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