※ 引述《jackywucho (DER DER)》之铭言：
: 离岛建设条例已经有规范了
: http://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?PCode=A0030121
: 第 12-1 条
: 为保障离岛地区学生之受教权，离岛地区高级中等以下学校初聘教师应实
: 际服务六年以上，始得提出申请介聘至台湾本岛地区学校。
: 前项所谓实际服务年限，除育婴或应征服兵役留职停薪者外，应扣除各项
: 留职停薪年资；以实际服务现职学校年资为限。
: 不管你是从任何管道获取正式资格离岛任教
: 一律都是绑六年才可以提出介聘申请
离岛建设条例
http://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?PCode=A0030121
修正日期 民国 104 年 06 月 10 日
澎湖县105学年度国民小学候用教师甄选简章
https://goo.gl/c7YlYO
陆、缺额：16名(本县离岛学校，初聘教师应于介聘学校实际教学服务
满六年以上，始得提出申请介聘至台湾本岛地区学校；于
介聘学校实际教学服务满四年，始可申请县内教师介聘作业。)
简章不但有注记，还用红色字体提醒考生
自己要考，就要先想清楚
: https://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1448176730.A.7C7.html
: 我很喜欢这个老师描述的教育现况
: 你用规范来限制别人 要多绑约请问有给签约金吗 为何一国两制?
: 既然偏乡离岛教育资源匮乏 更应该吸引有热忱的老师前往
: 教师不流动 就真的比较好吗? 我倒不觉得 一个资深老师已经失去教学热忱
: 跟学生没有互动 学生的问题也不愿意帮忙解决 我想请问 他说要在离岛偏乡待一辈子
: 这样对学生有比较好吗?
: 现制的三年我觉得算是一个不错的基准 把一个学生三年带到毕业
: 离岛偏乡提高一年还可以接受 但是提高一倍我觉得就太过分了
: 新进教师可以给学生新的冲击 离岛偏乡的老师大多也都生活在当地
: 难免一些资讯获取会比较困难 新进的教师可以带来新的冲击
: 对学生来说何尝不是一件好事
: 重赏之下必有勇夫 你何必更加深规范 而不是提升福利
: 加重离岛偏乡加给 提供教职员员工宿舍以及食宿优惠 补助教职员返乡的交通
: 这样还怕找不到人吗?或提供家庭宿舍 老师将妻儿接过来照顾...
: 就如上面连结提到 北风跟太阳的寓言故事一样 你风继续更强的吹
: 不会让人想要把外套脱掉 反而太阳无为而治 人自然觉得很热就脱掉外套了
: 也许离岛偏乡的校长不希望教师流动太迅速 刚来报到就马上想要走
: 所以拟定出的"德政"吧 但是上有政策 下有对策
: 教师因为六年太漫长 无心于教学 认真准备教师甄试考试
: 因为六年太漫长 怕无法好好照顾在市区的妻儿 一直请育婴假
: 当初订定这个政策有考虑这些事情吗?
: 这个政策真的只会害偏乡更找不到优质有热忱的老师..
: B > Z
离岛偏乡本来就有加给
加重离岛偏乡加给就能留下老师吗？甚至把妻儿接过来？？
要加重到多少才有这样的吸引力？
如果有长辈需要照顾，有妻小需要陪伴，
一个上任就想离开的职缺，真的值得千里远征，抛家弃子好几年吗？
六年太漫长 无心于教学？
这也代表，如果三年可以走，这位老师就一定会走
对吧？
如果我是校长，为什么我不甄选一位想在此长久扎根下来的优秀教师？
可以深入了解当地风土民情，愿意一起长期耕耘的教师
每三年就掷一次骰子，对一个学校真的好吗？
事实就是外地来的教师，给更好待遇也很难留下
用规定多绑几年，至少让校务、教学都能更稳定
最好是还顺便减少只想来过过水的老师
让有意愿在离岛偏乡多待一阵子的老师比率高一些