※ 引述《katherinee (蝴蝶效应)》之铭言：
: 因为我的三年级任教班有些学生月考成绩不错的
: 平时我固定收功课 笔记时
: 功课是单字抄五遍 课文 对话抄一遍 因为我觉得这些是一课的精华
: 笔记是我都有写在黑板
: 数次叮咛还是不交 催交时态度非常差 还会呛我
: 我在学期初 也都有明确说明平时成绩的各项成绩的比例
: 周五导师拿到成绩结算 反应有些人月考成绩不错 怕家长来吵
: 我可以理解 我说有补交就给过 我不想为难人
: 但之前输入的成绩也只是忠实呈现学生的缴交状况
: 周五下班前没有找到注册组长 周一会再去找
: 想先请问一下 截止日是5/11 9:00am 周一还可以开放给我修改吗?
: 我要写修改报告吗?
: 谢谢
: 以后我学乖了 都60分起跳 不要自找麻烦
之前遇过，家长对我一丝不苟的分数比例感到不满，(全都是客观评分，没有态度分数)
孩子有及格(全班都有)，但分数不够高，导师有来反应，后来我还是没变，
于是就打电话给教务主任，教务主任就事论事说公道话，
我也亲自跟家长解释，家长一开始也不能接受，
我说出社会也是要照规矩走，结果他说学校教育不能用出社会的那一套来教...
因为家长也是教育界的先进，所以我后来请他同理心，
我告诉他公平的重要性，我也必须给其他家长合理的交代，他无奈的接受...
谈话中，他还责备我在孩子考不好的考卷画难过的表情符号，他觉得那是一种伤害，
觉得我很过分之类的...说他把考卷都拍照蒐证想要呈报上面。
当下真的有一种被威胁的感觉...我只能尽快道歉，因为我思虑不周，一定立即改进。
我从中学到很好的教训...如果家长对老师打分数、教育理念、教育方法不满意不认同，
教师的好意关怀、鼓励都会被当做一种伤害孩子的行为，
所以我们一定要尽快反省修正自己，
于是我大大地改变评分标准，出席分数占60%(只要有来上课就60分)，
作业满10次，就拿10%，订正分数10%，习作10%，考试10%，(于是平常分数几乎都80起跳)
考卷作业尽量千万不要题字，不要盖鼓励章或加油章，不要画任何图案。
这个时代的老师真的要战战兢兢，如履薄冰。
跟家长过不去就是跟自己过不去，
切记，切记!!