之前刚好我有针对这新闻提出一些观感
我觉得有几点要厘清:
其实这几天 新闻沸沸扬扬炒作这议题
深深觉得刚好又符合台湾人这几年"仇师"(家长动不动就告老师等等)的风气
其实说真的 "补习班老师" 不等于 "学校老师"
但新闻一直用"老师诱拐""老师性侵"等词汇 只会更加深台湾对老师这一行业的鄙视风气
仇师 绝对对台湾社会没有正面帮助(家长仇师 导致小孩越来越不尊重 难于理性教导)
补习班的老师 应该称之为 "补教业者人员"
因为他们的教学目的并不是要教育 而是为了分数、名誉与金钱
甚至他们根本没修过教育学程的非常多(换言之 缺乏教育深度的比例远多于学校教师)
这是第一点
第二点 关于诱奸、还是师生恋问题
(以林女事件 因为证据太少 无法断言绝对非师生恋情愫在)
只要你曾经在学校兼课、代课、代理或者是正式一年就够
其实这种疑似师生恋(未必有性接触)现象根本家常便饭,
你只要待在办公室一年就会发现 :
1. 男老师 普遍87成深受学生喜爱 ;
女老师 普遍78成备受学生讨厌
主要是男性本来就幽默风趣、活泼外向的居多 如果又年轻长不差 更容易受欢迎
女性教师也有这样情况的
(但大多是年轻活泼没心眼的、或是像妈妈温柔关怀等级的老师)
且如果你待过办公室当过行政 就会发现学生私底下很爱抱怨某些女老师很机车什么的
女老师很多枝微末节的小事都可以放大一直说
如果女老师是同事 更不能得罪到(不管语言上或小动作让她不喜欢到)
一旦得罪到 几乎像八卦版一样 瞬间在该校黑掉 你的传闻传到满天飞......
男教师相对而言 很多事是大而化之 不太计较东计较西 心眼相对较宽
当然也遇过男老师是很机车型的(像女生一样计较东计较西) 但相对很少
如果以学校性别而言 女老师本来就多 所机车型的当然就多
正因为男老师本来就少 所以出现一个活泼风趣的 在当届学生眼中简直是"宝"
2. 学生自动靠拢送爱
如果是那种受学生欢迎的男老师
由于女学生、男学生依比例而言 女学生通常较内向 男学生通常较外向
所以班上对于老师观感的风气 往往是在那些男学生身上(男生较直接表达观感)
然后
女老师大多很机车 普遍不容易吸引男学生(除非真的很漂亮又风趣)
因为男学生大部分喜欢风趣的老师
如果遇到漂亮女老师、温柔妈妈级老师 其实班上男生会变得"故意收敛"
但如果遇到风趣男老师 班上男生都会很"放得开"
简单说:相对很自在
正因为这样的风气 使班上女学生在这个老师上课时 也会觉得很自在、没压力
使该名老师 普遍在男学生、女学生之间的风评都会是正面的
所以这时候 很容易出现几个学生 "自动" 投怀送抱的现象
(暂时排除是老师刻意靠近学生的主动性情况->所谓诱奸)
A.女学生自动靠拢想亲近老师 多了解老师(不管是下课放学问东问西、写小卡等)
这种心态 明显是偶像崇拜 因为班上都很喜欢这老师
如果能得到这老师的注意、好感 会使自己有存在价值或情感归宿
简单说
靠拢来求在该老师眼中刷存在感的目的
B.但这种情况也会出现反效果 一旦女学生得不到该老师亲睐就会产生嫉妒心理
或者因为某件事违反该老师的教学原则 该老师一旦指责或批评过女学生
女学生会开使出现 "唱反调" 的故意"为了反对而反对"的现象
这种情况最棘手
(不好意思 我自己也没答案 因为不少人遇过这种情况)
我比较好奇各位教师会怎样应对这种情况
因为她是由爱生恨型的情况
所以任何事她都会刻意唱反调来高调引起该名男老师注意
如果这时候这老师对她的高调反对而有所动怒、或有各种心情浮动
就会让该女学生感到异常"兴奋" 简单说 让她得到另一种爽感
C.学生心理本身问题 也会出现自动想靠拢老师的情况
这类情况也很容易见到 多半反映在家庭失衡状况的女学生身上
家庭失衡指的是家长(尤其是爸爸)在家庭功能上出现短缺的问题
例如 家暴、单亲家庭(或面临离婚)、隔代教养、同母异父、爸爸年纪大很多的..
这类小孩子(尤其是女生) 很容易将父亲脚色的位置转移出去
如果遇上幽默风趣或者稳重像靠山的男老师 非常容易将"爱"投注过去...
甚至把该男老师当神一样崇拜
以上是那种本身上课就幽默风趣或稳重型的男老师 自然能深受学生喜爱
尤其是课程内容本来就比较闷的、课又一周很多堂的
一旦有这样特质非常容易夺到学生亲睐(但也容易出现反效果的情况)
像是有这种情况 其实教师就应该有自觉要自主性"抽离"
补充说明:
还有一种是亚洲人的文化风俗与情感依归跟国外很不同
亚洲人 通常女性喜欢年长的男性(可靠)
男性喜欢年轻的女性(可爱)
所以师生恋 多是女学生投怀送抱居多也是这种心理因素有关(加上同辈男学生屁孩居多)
反而很少见 男学生投怀送抱给女老师
因为男性普遍而言 喜欢年纪小的
这也是台湾很"少见"女师诱奸男学生的情况(欧美反而很常见)
当然 题外话
在学校看多了 也会出现刚好相反人格特质的老师出现
因为学校就是小社会 有受欢迎的 就有不受欢迎的
不受欢迎的老师 有的不在乎学生爱不爱上他的课(他觉得我就是来赚钱或该讲有讲就好)
但有的就很在乎 所以你若在学校办公室就会看到
有那种不喜欢看到别人受欢迎 但是他上课能力真的就很闷 因为嫉妒、吃味、不舒服
会开始出现一些手段来"营造"自己也很受欢迎样子
这类不受欢迎的老师大多会这样玩
不是请学生吃东吃西 就是放任一整节课或半节课以上聊天、打球...等等
有遇过那种请全班学生出去吃大餐的(从高档食物或到餐厅吃火锅或吃吃到饱的)
都是他出钱
(但对外放话都是说 学生邀我去吃饭或是我要跟学生一起吃饭等等)
但从头到尾明明都是自己出钱自己邀约他们的
在不然 三不五时打卡学生送的东西
(其实私底下观察 就会发现这类老师都会用一些手段暗示学生在某些时间点要送他东西)
例如他生日 或者让学生打卡他送的东西来营造受欢迎气氛
总之 这类不受青睐的老师的现象也会看到 有时观察到后 难免会会心一笑
总而言之
有机会可以在学校兼课、代课、代理
有的学校因为招不到人甚至不用教师证就可以代课
一旦有机会进入学校社会
你会发现 老师真的是很奇葩的行业
但也会发现 极少数极度具有高格调风骨的老师
但大多
真的
只是凡人
※ 引述《lX (我要挑战1个X)》之铭言：
: 记得前几天奶袭要去立法院打工的时候 不少人情义相挺
: 理由不外乎一码归一码 谁没犯过错 看重他的专业之类的
: 怎么这次补习班老师没人挺啊?
: 要专业 知名补习班老师专业比奶袭强吧
: 又能言善道 不时可上电视开记者痛干KMT
: 这么好用的人 怎么挺的人比上次少呢?