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很多国中学生都上第八节，有学生质疑被要求上第八节“塞考试、塞成绩”，很多同学犹
如鸭子听雷，根本没有法源。教育部昨天强调第八节不能用强迫方式，且不能上新进度；
人本文教基金会执行长冯乔兰则指出，学生长期以来面临学习时数过长问题，原因在于许
多学校强迫学生留校，大多数学校是违法的，但督导单位视而不见，建议直接废掉督学。
教部：不得强迫、不能上新进度
各校第八节上课作法不一，最常见是留校评量，以及老师继续教课堂未赶完的进度。教育
部国教署国中小及学前教育组组长武晓霞表示，依据“国民中小学教学正常化实施要点”
，学校如须实施课后及寒暑假辅导，地方政府须制定实施标准，以自由参加为原则，课程
内容以复习为主，老师不得上新进度，第八节课每日不得超过下午5点30分，并不得在周末
或节日办理。
武晓霞表示，学生提及“老师塞考试、塞成绩”已属违规，如学校采半强迫要求留校，学
生及家长可向县市政府或教育部检举，教育部如接获通报，将行文要求改善，并要求地方
政府启动督导系统，辅导老师教学正常化。
教团：安排生动题材 提高学生学习兴趣
中华适性教育发展协会、国教行动联盟理事长王立升认为，第八节通常效果不彰，因学生
白天长时间学习，体力及专注力都已耗尽，如再补救教学，根本“对牛弹琴”。他建议要
分组教学、提升学生学习动机。因学生资质程度不齐，如整班教学，重复白天上课内容，
对程度好的学生来说浪费时间，程度差者仍跟不上。
此外，老师应安排有趣实作体验，或更生动题材，提高学习兴趣。
冯乔兰指出，多数学校强迫学生留校，老师藉第八节补进度或考试，都是违法的。督导单
位却常视而不见，因着升学主义取向，让这种不守法情况变成常态，地方督学须担负很大
的责任。她建议，如无法有效管理，不如废掉督学，就算是家长要求，也应该要合法，学
习时数太长，对学生而言是无效学习。
武晓霞表示，各校课后辅导情况有差异性，不应以偏概全认定均不符规定，建议能举出违
规具体实例，请县市政府加以了解。至于是否废除督学则是地方政府的权责，教育部每年
也会定期安排抽访，了解各校常态编班、课纲排课及课后辅导等情形。