■填写网址： https://goo.gl/0u5UnR
■填写对象：任教班上有智能障碍类学生之教师“务必填写”或对本议题有兴趣之教师
《问卷调查说明》
全国教师工会总联合会（简称全教总）为了解教师对于【智能障碍类】学生是否需要于
12年国教课纲中《增加》订定一般学科领域“智能障碍类学生课程纲要”之意见，特设计
本问卷，本问卷所称之“一般学科领域”课程纲要系指国语文、英语文、数学、社会、自
然、艺术、综合活动、生活课程、科技、健康与体育、全民国防教育等一般学科领纲，与
特殊需求领域课纲及服务群科课纲无关。
民国88年10月教育部公布‘特殊学校（班）国民教育阶段智能障碍类课程纲要’强调以
生活经验为核心，透过适性教学达成教育目标。但是，民国100年开始试行之特殊教育大
纲强调与普通教育接轨，智能障碍类学生并没有另外设计专属之课程纲要，而要求从普通
教育课程纲要调整成认知功能轻微/严重缺损学生使用，然试办过程中，基层教师向本会
反应：愈到国小中-高年级、国中以上，普通教育课程纲要能力指标大都不适合智能障碍
类学生，尤其是中、重度、极重度以上智能障碍类学生。现在十二年国民基本教育课程纲
要正在拟订当中，有关特殊类型（特殊教育、艺术才能）各领纲并无智能障碍类课程纲要
，仅提供调整应用手册（但调整手册不是课纲，是参考资源之一）。
教师针对智能障碍类学生的学习要从普通教育课程纲要来调整？还是另外要增加订定属
于智能障碍类学生功能性导向的课程纲要？请教师表示意见及建议，本问卷调查期间自
105年12月2日起至12月15日(四）止，调查结果将委请本会代表于国家教育研究院课程发
展委员会、教育部课程审议委员会表达意见，所有个人资料（姓名、学校、连络方式）仅
供内部针对本议题分析统计、连系之用，并不会对外公布。
全教总－特殊教育委员会敬上
连络人：陈老师 0960-529108